“炎炎夏日花开日，口语检测正当时”——记二年级无纸化素养测评

      第一个闯关“读一读，说一说”。这些词语来于课本语文园地的生字加油站，让孩子们在平时朗读中认识相关词语，从读词语中发现词语的共同特点。
　　在学中说，从说中学。如“甜津津，酸溜溜”等词语是形容食物味道的词语，孩子们在读中学习了这些词语，也记在心里。“读一读说一说”的闯关孩子们表现很积极，感觉这样的口试很新颖！

      朗读，是一种艺术，更是一种情怀。它不仅可以提高阅读能力，增强艺术审美，更为重要的是，通过朗诵，还可以陶冶性情，开阔胸怀。本次检测活动，第二关“我是朗读小明星”两份检测内容中的朗读内容均是出自二年级课本，有散文有诗歌等不同体裁，丰满了大家的精神世界，同时培养了阅读兴趣，促进了语文素养的全面提升。

      通过本次活动不仅丰富了孩子们的文化生活，营造了良好的诵读氛围，也展示出了孩子们让人欣喜的文学素养，更加激发了孩子们爱国热情，传承精神和对爱与美更深层的理解和感悟，相信这些都可以让孩子们受益一生。

“读书使人明智，读诗使人灵秀。”第三关考察的是课文中要求背诵的古诗词、日积月累。孩子们带着好奇的心情，用心投入到第三关，每一位孩子的脸上都洋溢着自信的笑容；他们用稚嫩的童声，胸有成竹、熟练地背诵着指定的内容，能做到声音洪亮、字正腔圆，而且准确流利、充满感情。有的孩子声情并茂，有的孩子慷慨激昂，有的孩子还能把古诗词的音韵美、节奏美表现得淋漓尽致，充分展示了学生扎实的基础，教师复习到位。虽然是无纸测试，但通过孩子们背诵古诗词，他们受到了熏陶，激发了他们对古诗词的热情，考评老师也感受到了学生对古诗词深深的喜爱，频频点头，以示鼓励。使孩子们在诵读中传承经典。

“趣味大闯关，快乐学语文”二年级无纸化素养测评活动激发二年级孩子们学习语文的热情，在各项闯关中提升语文素养！