科学教学着眼于学生的发展，以学生为主体，通过探究实验，提高课堂实效是关键。在小学科学课堂教学中，要根据小学生的身心特点及教材，对他们因材施教注重激趣，让孩子们有“味觉”，通过多种形式让导入“有味道”，通过做实验让课堂变得“有滋味”，实现科学课堂教学的高效化。
孩子的成长离不开科学，达文西科学突出“问、想、做、秀、评”五字教学法。
鼓励孩子快乐学科学知识的同时，动手完成各类科学制作，拥有属于自己的神奇科学作品，得到了孩子们的极大喜爱和追捧。
科学课堂就是孩子们探索科学真理的知识殿堂，在这里孩子们不仅学会了书本上抽象的知识，更重要的是孩子们在科学课.上动手验证了一个个科学原理，见证了人类创造的历史奇迹。接下来让我们看看孩子们在科学班学习到了哪些知识，制作了哪些科学作品吧👉
看小小“科学家”们制作的自制升降门栏，利用了齿轮与蜗杆完成实验制作。
无限长廊景观盒，利用光的反射现象经过平面镜多次反射看见内部画面。
同学们都听过龟兔赛跑的故事吧，我们现在制作的是龟兔赛车。比一比，看谁的车子跑得更快吧！😘😘
你们见过火山喷发吗？这次做了一个有趣的化学实验叫“火山喷发”。😄😄
在主题实验简易风扇中，孩子们了解了风扇的工作原理及涉及到的科学原理。
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每节课当同学们拿到科学器材时，他们都兴奋不已，迫不及待。在老师的引导下，亲自动手参与各类有趣的实验和制作。课堂上常常看到他们专注的神情、认真的思考、开心的笑容，他们的动手能力、思维能力和解决问题的能力在一次次实验中得到了很大的提升，他们都是极具潜力的小小“科学家”！