转眼学期已过半，本次综合练习（三）可以看做一个学期中转站，既是对前一段教学的总结反思，也是查漏补缺的最佳时机。为了及时摸清学生的学习情况，查找教学中存在的问题，明确今后教学的努力方向，5月10日上午全体数学教师在会议室召开了综合练习（三）质量分析会。
会议分为三个流程。
一、各年级练习题目及成绩分析
二、组长发言
三、领导总结发言
一
各年级老师结合练习题目内容，依据本班的各项数据进行细致分析。并展示各班学习特点，提出不足之处及整改措施。
大家指出本次练习（三）题目难易适中，考察内容比较全面，能兼顾到不同阶段的学生，让所有学生都能对本学期前半段的学习进行一个自我检测。
根据练习情况的反馈，低年级的老师认为更多的要规范学习习惯，打好基础，才能让后面的教学更顺利，也会让学生学习更加轻松。高年级的老师提出要保证学生对数学学习的热度，让学生真正参与课堂，而不是老师一味地去灌输知识。最后大家都指出，作为数学学科的基本功，各个年级的教学都要注重对计算的练习及能力提升。
同年级的老师交流教学经验。
二
数学组组长结合各位老师的发言，对本次质量分析会做总结发言。组长指出各班学情不同，大家要根据自己班级的特点制定适合的教学方法，同年级的老师之间多沟通交流，相信成绩会越来越好。
三
甘玲教导对大家未来的数学教学工作提出建设性意见。指出教学中在课堂上要把控纪律，时间多交给学生，教师注重引导，数学学习注重计算的练习，关注到大部分学生，相信会得到好的教学效果。
晰问题而改之，知不足而后进。通过本次分析会，各位老师看到了教学中的得失，也更明确了下一阶段的教学目标。前行的路上，我们切思切进，各位老师将继续心守三尺讲台，静待春暖花开。