愿为清风沐桃李，甘做烛火亮青春
教师的工作平凡而伟大，平凡在每一个教书育人的细节中，伟大在让每个生命都能绽放出自己的美丽。陈疆霞就是这样的老师，如一缕清风沐桃李芬芳，似一盏烛火亮学子青春。
梦启航
——咬定青山不放松，立根原在破岩中
师者如舟，千里不殆；师者如诗，逐梦远方。一扇简陋的大门，一把厚重的铁锁，一块见方的操场，一地恣长的野草……攸陂学校，这是陈老师梦想启航的地方。扎根乡村几年，贫穷与落后并没有消磨她对乡村教育的热情。泥泞的乡间小路上留下她家访的足迹，小脚冻得发红的小姑娘穿着的棉鞋有她细心的叮咛，为生病的孩子付下的医药费有她爱的温暖。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”2005年，陈老师离开了乡村学校，来到东莞市，成为省级示范名校东城小学的一名教师。在这片沃土，她认真备课。她的课堂，不仅是减负的支撑点，更是提质的发力点。2008年，她又转移阵地，来到光大新亚外国语小学。她与孩子们走进汉字王国，述说汉字故事，感受中华文化的博大精深。与他们走街串巷，完成有趣的汉字综合实践活动。她坚信，语文就是生活，生活就是语文。她教的就是生活中的语文。
向阳开
——追风赶月莫停留，平芜尽处是春山
师者匠心，止于至善；师者若水，润物无声。世间万物，成长最美。向下扎根，根深才能叶茂；向上生长，本固方可枝荣。她不断磨砺，向阳而开！
2014年，陈老师成功地考入衡阳市实验小学这个温暖的大家庭。她扎根课堂，潜心钻研，参加赛课时，她模拟比赛真实场景，揣摩课堂语言，精心设计提问，寻求导师指点，真切感受了自身拔节的脆响。
陈老师爱生如子，班级里有个严重自闭的孩子，她用心用情去呵护。对于这个孩子的一些特殊行为：敲打桌子、大声喊叫、四处走动、乱扔垃圾，陈老师不过多地纠正，从内心接受他，不大声呵斥他，温柔坚定地告诉他什么是应该做的。班级是个小社会，陈老师告诉其他同学，他认识事物的方式和我们是有差别的，他眼睛里的世界跟我们不一样，但他也是爸爸妈妈的天使。作为老师，她用她的观察去发现这个孩子的优点：当他能把书包整理得和正常孩子一样干净时，当他第一个冲上讲台帮老师打开电脑时，当他乐于助人为同学们分发作业时，陈老师都会捏着他的小脸蛋大声称赞。
陈老师还重视学生的古诗词积累，并坚持不懈地落到实处。她带的每一届学生从入校开始每日一诗词四成语一故事地积累。家长每天签字，她每周一批改。一学年背诵积累两百首左右的诗词。她还别具匠心地对孩子们的诗词积累进行趣味验收，成立班级诗词擂台赛，小组赛出分擂主，班级赛出总擂主，再向老师挑战，激发了孩子们的参与意识，挑战意识。她还把央视诗词大会搬到校园，成立班级小舞台，开展了诗词实践活动，请家长担任评委，为同学们搭建展示自我的平台……
董卿说：“被诗词喂大的孩子，一开口就赢了”。的确，陈老师的孩子们经过几年的诗词浸润熏陶，已是千诗子衿、出口成章。
逐光行
—谁道人生无再少？门前流水尚能西
师者如光，微以致远；师者如兰，香远益清。教书的道路很长，必有一盏叫读书的灯照路，养书香正气，做书香老师。陈老师养成了读书的习惯，不断丰富自我，以阅读之道，守教育初心。语文教学包罗万象，复杂深奥，上课应该有优美的语言，丰富的内容，不能照本宣科，这就需要多读书拓展知识。她在教学时，常常引经据典，学生学习起来兴味盎然。而教师以读书为乐，也会以此影响学生，教他们从心而读，有悦而读。积跬步致千里，定会博观而约取，厚积而薄发。
爱在左，责任在右，走在教育路上，随时播种，随时开花。一支粉笔书春秋，两袖清风沐桃李。教育的道路上只有起点，没有终点。今后，在平凡的三尺讲台上，陈老师将用一份执着，一份爱心，在教育的田园勤奋耕耘，挥洒汗水，收获硕果。
设计制作：赵 华
图 片：陈志强 赵 华
摄 像：胡淑玉
责 编：李 罡
审 核：胡燕峰
顾 问：刘梁生 魏新民