人对客观事物的认识，是从感觉开始的。中国台湾作家林清玄曾道:“垦地播种的人都有一个经验，花未发而草先萌，禾未绿而草已青。”为何?原来草籽早在耕种前就已经存在。在学生学习新知的过程中，我们关注过他们头脑中原有的“草籽”吗?原有的“草籽”，能否长成禾苗呢? “草籽”，其实也相当于学生学习新知前的“感觉”。
学习，是需要感觉的。如果学生对所学内容一无所知，很容易在学习过程中产生“防御反应”。而如果学生对所学内容有所接触、有所感觉、有所知晓，且在学生的“最近发展区”之内，那接下来的学习学生将会充满信心和动力。
从心理感受上讲，实际上学习也确实是从感觉开始的，只有找到了感觉，就会让学生体验到成功的欢乐。学习兴趣和学习效果是紧密联系的。一些差生之所以烦数学，并不是他从来没有过学数学的兴趣，而是因为他们成绩差，屡考屡败。只有失败的痛苦，没有成功的欢乐，以致使兴趣之火熄灭了，视数学为虎，谈虎则色变。
为了使学生体验成功的欢乐，就应先引导他们科学地对待成绩。使优等生不骄傲，差生不自卑，都能享受到学习胜利的欢乐。上课时比较简单的题，都让差生向全班同学讲自己的看法，这样他们也由衷地感受到了自学的欢乐。