——赴福建省龙溪师范学校附属小学研学之旅
为开阔教师视野，更新教育观念，提升学校办学效应，提高学校各项管理水平。5月6日，我校选派了七名教师代表赴福建省龙溪师范学校附属小学参观学习，开启了为期五天的“名校访学”之旅。
走进校园，大家就被校园的整洁而感到震撼。在学校管理下校园干净整洁郁郁葱葱，路边的香樟棕榈一尘不染，没有半点的尘气，让人身临其境，心境越发的开拓了起来。
黄琼华校长引领我们参观了校园文化建设，我们领略了附小的人文建设和学生的精神面貌。
我们有幸聆听了两节数学课，四年级轴对称和二年级的1000以内数的认识。从这两节数学课上，我看到了学生独立探究的过程，也看到了学生思维碰撞的精彩，更看到了教师引领的风姿。“理想中的课堂是什么样的？执教一节课你认为哪件事最难？”，龙溪师范学校附属小学的邹老师以问题为引领，引导教师展开讨论的教研模式，给了我们很大的感触。这样的模式应该成为我们努力探索的新方向。从邹老师的两个问题中，我看到了我心中的理想课堂应该也是这样的。有学生独立思考的空间，有学生汇报交流时教师精彩的点拨。教师应该是睿智的，我们的学生应该能够各抒己见，思维碰撞。如何处理预设与生成，每节课都会有不同的生成，如何更好的提高教师的应变能力，就如他们所言：做到抓住本质，捕捉好契机，控制好偏离的航向。
外行看热闹，内行看门道。陈老师的美术课给我们的感觉，一个字“美”。图案美、釉色美、寓意更美。让我对中国传统的瓷器有了更多的认识和了解。更重要的是让我学会了可以从图案、釉色、寓意几个方面去评鉴瓷器。陈老师从本土文化与瓷器文物相结合，以小见大，让学生从中感受到中国传统文化的博大精深。我想学生对于瓷器的喜爱，以及对于中国传统文化的认识，就是在这样一次次的活动中，无声的渗透在学生心里，春风细雨，润物无声就是最好的写照。文字美和艺术美完美的结合在一起，看在寓意美表达部分，如鱼得水、马到成功等。可以说这节课在课程思政、学课融合等方面达到了很好的体现。
通过今天的观摩之旅，各位教师都收获颇丰，纷纷表示：现场观摩学习的方式更好地促进了教学管理优势互补，做到了经验共享、相互借鉴、共同提高综合办学成果，为接下来结对共建管理的提升工作理清了思路，明确了方向。学校将持续推进校际交流合作，不断增进育人理念、教学模式、前瞻思维的凝练升华，力争培养更多的高素质创新型人才。