一池碧水映桃红，半帘烟柳著春容。教室外，春风十里演绎着诗情画意；课堂上，名师引领绽放着满室芬芳。习近平总书记深情寄语新时代青年，要坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。为进一步深入开展课堂教学研究，切实提高课堂教学的实效性，充分发挥师徒结对，教学名师、学科带头人、骨干教师在教学中的示范和榜样作用，助推青年教师成长，5月5日、6日启动了春季学期“一师一优课，一课一名师”。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。在乡村坚守了43年退休返聘教师—刘光宏校长，这份坚守是对孩子最无私的爱。在课堂上，他声情并茂、细致入微，哪怕是角落的学生也都能及时关注。刘校长对教学认真的态度，哪怕是一个音调也会要求发音清晰，一个笔画也要书写工整。正是因为他的面面俱到，这节生字教学课也让各位老师受益匪浅。
师徒同登台，课堂更精彩。为保障青年教师成长，我校通过传、帮、带，互研与合作等方式，帮助青年教师提高教育教学质量和业务水平。
“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”在活动开始前，双方先自己备课、设计教案，之后再其共同探究本节课更好的教学方法，在探究过程中，彼此将自己的知识与经验倾囊相授，大到教学设计，小到上课的语音语调等，都提出了宝贵的意见与建议，竭尽全力地帮助对方组织好本次活动。
数学组刘尹婷老师带来了《有趣的推理》一课，以动漫人物名侦探柯南为导入，激发学生的积极性；以发现问题、分析问题、解决问题为过程，引导学生循序渐进；以“闯五关斩六将”为练习，巩固学生所学内容。教学中充分体现教师个人特长和教学特色，营造了良好的学习情境和氛围，取得了很好的教学效果。罗楚涵教师带来了《图书馆》一课，课前准备了足够的学具，教具学具直观，注重了学生动手操作能力培养；注重以学生为主体，让学生充分动起来。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以动手为主线”的教学特点。
数学组刘晓亮老师带来的《优化》一课，刘老师通过用“一边...一边...”造句，引入课题，来引导学生发现生活中有些事情可以同时做，有些事情不能同时做，为后面的学习打下了坚实的基础。再引入到生活中的“沏茶问题”，引导学生结合生活经验独立思考，合作探究，得出最优方案。整个课堂都是在轻松愉悦的氛围度过。隆双玲老师带来了《邮票的张数》一课，隆老师从学生的兴趣爱好入手，联系生活实践，感受生活中的数学。教学过程思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息发现等量，列出方程式从而解决问题。师生配合默契，取得了较好的学习效果。
语文组王瑛老师执教的《我们家的男子汉》一课,让孩子们充分利用情景图准确掌握情感，教师再采用多种形式的示范，让孩子们朗读，直至孩子们能准确读出情感。教学中教师教态自然，富有亲和力；学生兴趣浓厚，参与度高。王珍老师带来的《田忌赛马》课堂设计层层递进，步步“精”心。整堂课紧扣单元要素，“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”而展开课堂设计层层递进，步步“精”心。整堂课紧扣单元要素，“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”而展开。
语文组阳美英老师带来的《海底世界》，阳老师是我校资历颇深的语文教师，学习方法灵活多样。教无定法，这节课中，阳老师巧妙运用了多种教学方法来引导学生走进文本，情境教学法：她抓住学生好奇心强的特点，激发学生学习兴趣。不仅如此，阳老师还合理运用现代信息技术—八桂教学通辅助课课堂教学。苑海东老师带来的《画杨桃》一课的生字教学，在教学过程中，他国绕着：认识“室、靠、而、班”等14个生字，会写〝图、摆、课〞等10个生字；和正确、流利地朗读课文两大目标展开教学。苑老师注重通过指名读和开火车读及时检查学生掌握情况，用“一字开花”引导学生多组词，学生组词说明已经对字义掌握了。
活动结束后，教师们齐聚一堂深度挖掘活动中的重点和难点，指出教学活动中存在的问题并提出解决建议，在研讨交流中碰撞出智慧的火花，给予了宝贵的建议。
这是一次很有意义的活动，俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。我们想，只要老师们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学习贯彻更加深入，我们坪水底完小的教学质量一定能更上一层楼。
编辑：刘尹婷
初审：王 瑛
终审：刘光宏