5月6日下午，邹城市课程管理研讨会在邹城市择邻小学举行。全市中小学业务校长及镇教办业务主任汇聚一堂，前瞻性共话中小学校课程与教学改革的时代命题，鼓励各中小学校在充分挖掘自身优势的基础上，着力关注学生的身心发展，努力通过特色学科建设和特色活动的开展，推动教育教学高质量发展。
与会人员实地参观了邹城市中心店镇大元小学、后南宫小学和邹城市择邻小学校本课程建设和实施工作现场。
邹城市中心店镇大元小学以手工编制为基础，开发并实施《多彩编制 丰盈童年》校本课程，以培养学生动手能力和开放思维为目的，通过编制课程的实施，锻炼了学生的思维能力、动手能力，通过编制作品的义卖活动，丰盈了学生的互助精神，培养了学生的实践能力。该校连续三年在邹城市教育教学质量检测中喜获佳绩。
后南宫小学2015年开发了校本课程——《剪· 爱》，成立了小剪刀社团。2016年1月，小剪刀社团学生到北京参加“精彩中华·艺术校园”全国青少年艺术素质展演，获最佳表演奖。2017年9月，小剪刀剪纸社团被团中央、全国学联和全国少工委评为“全国优秀红领巾国学小社团”。 2018年4月，被国家教育行政学院国学教育研究中心评为“国学经典教育联盟校”。2021年6月山东大学中华传统文化研究与体验基地的领导、专家、研究生、山东大学自媒体的强大团队和新华社记者在后南宫小学举办了山东省文化馆暖阳春苗文化志愿服务活动。
随后与会人员观摩了择邻小学课程实施情况。邹城市择邻小学位于先贤“亚圣”孟子故里邹城市，地处孟母三迁择邻之处。深入落实“让择邻小学的孩子都出彩”的办学理念， 实施“聚焦课堂，成就师生，和谐发展”的办学策略，不断丰富学校发展内涵，全面提升办学质量。
择邻小学立足工作实际，结合孔孟文化、儒家思想，把孟母教子精神和新时代教育思想相融合，积极打造具有择邻小学特色的学校课程体系，经过两年努力，开发并实施了“五彩课程体系”即以黄、绿、紫、白、红五色为依托建设多维度、全方位相互交融的课程体系。通过开办社团的方式进行实践研究，最终形成多样的课程体系。
观摩武术课程实施
跆拳道社团
柔道社团
无人机社团
爵士舞社团
课程管理和实施研讨会第一项：中心镇教办教研室主任李祥兰向与会人员介绍了济宁市校本课程观摩活动的开展情况，交流了前往嘉祥参观学习校本课程的心得体会。她表示要结合中心店镇自身的资源优势，立足于中心店镇的文化特色，进一步加大力度开发并实施属于中心店镇特色的校本课程。
课程管理和实施研讨会第二项：凫山小学周广玲老师作“课程开发和实施”报告。介绍了凫山小学校本课程《一叶知秋》开发思路、具体做法以及取得的成效。她表示，今后将继续努力拓展校本课程实施范围，提高校本课程实施水平。
课程管理和实施研讨会第三项：择邻小学丁倩倩老师介绍“流苏花下讲故事”课程实施情况。从课程简介、课程目标、框架内容、实施情况、展望未来五个方面介绍了择邻小学校本课程“流苏花下讲故事”开发研究过程，重点介绍了实施情况。
课程管理和实施研讨会第四项：择邻小学校长胡勤楠作“学校课程建设和管理”报告。具体介绍了流苏五彩课程体系，详细介绍了规划方案。他表示今后将继续 秉承“以德立校、科研兴校、质量强校、文化润校、特色亮校”的办学思路，实施“聚焦课堂，成就师生，和谐发展”的办学策略，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，不断丰富学校发展内涵，全面提升办学质量，彰显办学特色。
邹城市教体局教育教学研究中心校本课程教研员陈宏对三所学校校本课程实施情况作了点评，对两位老师校本课程的开发实施给予了高度认可，对择邻小学办学思路和课程规划给予充分赞扬。
陈宏围绕邹城市校本课程开发与实施建议提出三年行动规划。
首先要求各级各类学校必须明确校本课程开发及实施的意义--立足学生丰富多样的个性化学习需求，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长。一所令学生向往的学校，一定会有为他们所喜闻乐见的校本课程。
其次要求各个学校必须规范做好三级课程的管理工作。最后就当前及今后一段时间的工作做了详细和具体的安排。 会议要求：要扎实推进国家课程方案落地，课程标准落细，核心素养落实工作。学校管理者应做好学校发展规划，特别要做好学校课程建设规划和教育教学质量提升规划。
分享者倾囊相授，倾听者收获满满。整个会场，蕴染着浓浓的学习交流氛围。会议的顺利圆满召开，必将拉高邹城市中小学课程研究和管理工作标杆，开启邹城市学校课程意识增强、课程管理水平提升和教育教学质量提高的新篇章。