辛勤耕耘三尺讲台，用爱滋润者稚嫩的童心，守护孩子们健康成长。身体力行，默默用爱和行动诠释着教育的真谛，深得学生的信赖，学校的认可和家长的赞誉……她不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生，以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评! 用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、卓尔非凡”的教风。
—— 题记
在坪寨CPA春蕾小学有这样一位老师，她深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师!”家长说：“把孩子交给陈老师，我们放心!”转变差生，有绝招;数学教学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。在领导眼里，她任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”;在同事心中，她诚恳正直、善良亲和的“好姐妹”。从教八年多来，她不断进取，用青春和热血写着灿烂的人生，以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评! 用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、卓尔非凡”的教风。她就是坪寨CPA春蕾小学六（一）班班主任、六年级数学教师——陈梅。
一、坚守教育初心，重视品德教育
三尺讲台，是耕耘的热土，更是不断验证自我、实践自我、开展自我的广阔天地。研究成了生活的习惯;相信学生、鼓励学生、创造成功的时机，是她的工作特色。在陈梅老师的眼里，没有差生;在她的班上，没有差生! 从教八年多，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体验着为人师表的快乐与艰辛。无论顺境，还是逆境，无论成功，还是失败，始终淡定、沉着。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子，默默奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青春时光毫无保存地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。 苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。 她倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。
教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的典范去感染、熏陶、教育学生。教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的典范,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此, 陈老师十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要求做一个一个品德高尚的人。
她深知：一个人如果思想品德不好是危险品，她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进展品德教育。2019年春，陈梅老师刚接过三年级一班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律松散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西(中性笔、钢笔、橡皮等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次老师的一支钢笔放在讲台上不见了，陈老师就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，她利用队日时间，进展了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现同学表个态。也许是班会起了作用，第二天上午，陈老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丧失的那支钢笔“物归原主”了。陈老师快乐极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，陈老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。陈老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改，还率先带着全班同学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。
二、没有爱，便没有教育
爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是三年级的时候，陈老师正在进展一次单元测试，突然，有一个女生报告，有人尿裤子了，陈梅老师立即走过去，看到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女孩脸红了，无地自容，陈老师问，“你怎么不报告呢”?孩子答复说：“我报告了，你没听着”，我立即说：“这不是你的错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。”其它同学停顿了笑。事后，这个尿裤子学生的奶奶告诉陈老师，她孙女把此事都告诉了她，她们一家人都非常感谢老师。陈老师保护了孩子的自尊心，得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。 这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。陈梅老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。屡次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一份收获。每次大小考试，陈老师所教的班级都是名列前茅。学生把上她的课，当成一种享受。 人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。 陈老师用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。 工作中，她任劳任怨，勇挑重担。担任了两个班的数学课兼一个班的班主任， 2020年又担任了数学教研组长，工作量居全校之首，工作任务繁重。但对待教学，陈老师依然兢兢业业，一丝不苟。至今，她已经记不清，教学以来，所教的班级获得过多少次全校第一了。但是这不是她追求的目标，只想让孩子们学有所成，学有所获。班级管理中，陈梅老师一视同仁，平等对待每一位学生。包括座位，一周一换，每人向后移动一个位，同时向右移动两个位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，对每一个学生负责。她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。她靠履行义务领份薪水养家，责任却让她明确使命，催她奋进，亮丽自己的人生。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
三、勤于学习，精于业务，乐于奉献
作为一名教师，陈梅老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。作为一名富有的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为陈老师是值得依赖的教师、教学经历丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上她的课，所教班级教学成绩常年位于同年级前列。所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上，陈老师所教班级屡次被评为先进班集体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，陈老师始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平总是利用工作之余，多方材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的根本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地效劳于教育教学工作。在自身学习上，陈老师也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次时机，并把所学到的理论运用到课堂实践中。
在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在陈梅老师的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在她的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带着学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下安康的成长。
六（一）班的卢豪（化名）同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，当时他的情绪低落，陈老师屡次与其谈心，又派班长和他一起上下学，经过多方面的努力，他终于又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生，他的父母为此十分欣慰。
在陈老师的努力下，六（一）班成绩连续几年在乡期末统考中都名列前茅，陈老师也连续几年被中心校评为先进个人和优秀班主任。成绩只能代表过去，在新的教学征途中陈梅老师会继续努力，继续坚持，把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国家的栋梁之才。在教育教学工作中，她始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性开展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。在工作中，她责任心强，服从领导的分工,积极做好本职工作。并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识构造。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务，教育教学成绩显著。
要提高教育教学质量，关键是上好课。为了上好课，陈梅做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。及时批认真备课、上课、听课、评课,改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，并结合学校德育教育内容对小学生心理安康指导。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展。在课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进展计算能力训练时，陈梅要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进展自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
要提高教育教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题。虚心交流，热心鼓励，使每个孩子树立学习的信心，相信自己有潜能，相信自己一定能行。彻底消除孩子们在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心，形成“自己脑子笨”这种潜意识。积极参与听课、评课，虚心向有经历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。人们平时说的最多的就是学生有一杯水，她们就要有一桶水。所以自身的学习很重要。因此陈老师积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的时机，认真观看、思考、做记录，然后回来在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长!对于数学组的活动，她每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。作为班主任，陈老师做到有爱心、负责任。做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带着学生开展丰富多彩的主题班会，另外，她还作好家长工作，共同教育好每位学生。对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的教育教学工作中，陈老师会一如既往的努力优化教育教学方法，加强对各类学生的辅导，让每个孩子安康快乐成长。