每一个探讨的问题，
都是成长的契机；
每一次碰撞的思维，
都是教育生命力的迸发；
每一场分享的教研，
都是集体教育智慧的传递。
为了积极贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师专业化成，加强教师组织教育教学活动的能力。2023年4月24日-5月8日，高陵区张卜中心幼儿园开展了公开课活动。
此次公开课活动以“奇妙的动物”、“我上小学了”为主题，教师根据自己的理解，结合本班幼儿实际发展水平采取不同的教学策略，教学方法确定活动目标，设计活动过程。异构作为活动方法，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的研讨形式。
园长贾老师组织中班艺术活动《借形想象》
本次活动中幼儿通过声音感知不同动物的叫声，并且在观察中了解不同动物的外形特征。在游戏《动物捉迷藏》中贾老师鼓励幼儿根据曲线图形的想象自由表达大胆创作。活动中贾老师把主动权完全交给孩子让幼儿充分发挥想象力，自由创作。
王老师组织中班音乐活动《狗熊吃打糕》
活动中幼儿通过观察视频了解打糕的制作方法并能根据音乐旋律用肢体动作表现歌曲，在音乐游戏活动中体验了与同伴合作的打糕的过程，并且在情景中体验音乐活动的乐趣。
刘老师组织小班语言活动《谁咬了我的大饼》
绘本富有童趣，幼儿充满好奇心，体会到阅读与想象的快乐。幼儿通过观察大饼教具上的牙印，直观的了解被咬的形状，并用自己的语言描述自己观察到的动物牙印特征。活动中孩子的积极性很高，可以用完整表述问句“是你咬了我的大饼吗?”，在配对牙印的自主游戏，使孩子们体会到无穷趣味。
杨老师组织的中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》
活动以游戏化教学的形式为主，让幼儿在感知轻快愉悦的音乐，通过模仿创编动作展现出小老鼠跑、看、走、拽、等一系列动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓跑等有趣内容体验，感受音乐韵律活动的乐趣，体验创编的乐趣，感受韵律活动带来的愉悦感。
马老师组织的大班科学活动《认识整点、半点》
为了让幼儿顺利进入小学，提高幼儿的独立性进一步做好幼小衔接工作。马老师结合本班幼儿实际情况，在活动中幼儿通过动手操作、自由探究钟表的奥秘，在彼此交流中，相互补充，相互学习，相互交流，共同提高。并在游戏中体验到了成功的喜悦识了，帮助幼儿养成按时作息的好习惯，培养幼儿珍惜时间的情感。
郭老师组织的大班语言活动《幼儿园的回忆》
孩子们即将从幼儿园毕业，三年的生活有特别多美好的记忆，活动中孩子们联系生活实际，积极举手发言，大胆自信表达自己在幼儿园的美好记忆和感受，听着孩子们说忘不了园长妈妈和老师，忘不了和小朋友在操场上游戏，喜欢厨房阿姨做得美味饭菜，喜欢幼儿园的烘焙坊、绘本馆、滑滑梯……我们老师也有很大的感触。最后孩子们用表演的方式展示自己的美好回忆。
闵老师组织的大班科学活动《小学我来了》
姚老师组织大班美术活动《我心中的小学》
活动中幼儿积极讨论自己心中的小学的样子。怀着对小学生活的美好憧憬和向往。幼儿用自己喜欢的形式大胆的将自己心中的小学通过故事的形式画下来。在创作过程中幼儿挥自己的想象力，积极创作并且愿意与同伴分享交流自己的作品。
马老师组织中班科学活动《小动物怎么睡觉》
活动中教师出示睡觉姿势比较典型和奇特的动物图片引导幼儿大胆猜测，激发幼儿的兴趣。在谈话环节教师将表达的权利交给幼儿，通过幼幼活动和师幼互动，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。
郭老师组织中班美术活动《可爱的长颈鹿》
教师让幼儿观察了解长颈鹿的生活形态，身体结构以及身体纹样等特点，鼓励幼儿发挥想象用语言表述长颈鹿的身体部位都像什么形状。幼儿通过动手操作，发挥想象，将各种不同的图案进行创想组合，拼出形态各异的长颈鹿，并通过添画，给自己设计的长颈鹿创设故事情景。
姚老师组织中班数学活动《小动物回家》
教师结合中班幼儿的年龄特点，用生动的情景教学法让幼儿在有趣形象的“坐火车”和“住楼房”游戏操作中学习物体的排列顺序。整个环节设计的新颖，充满趣味性，连贯性，让幼儿在游戏中体验数学活动的乐趣。
邸老师组织中班美术活动《可爱的长脖子》
幼儿通过活动了解长颈鹿的身体结构、斑纹特点及生活习性；能够用图形组合的方式表现长颈鹿的外形特征与形态；并用同类色进行装饰。创作过程中幼儿喜欢用绘画的方式表现出可爱的长颈鹿。
张老师组织小班美术活动《可爱的斑点狗》
活动中教师结合小班的具体形象思维的特点让幼儿通过观察各种斑点狗图片发现斑点狗身体纹样的特点，给予幼儿丰富的材料释放幼儿的天性，鼓励幼儿用各种图形和颜色大胆的创作，让幼儿在活动中体验用棉签装扮斑点狗的乐趣。
高老师组织小班语言活动《小动物吃什么》
高老师以幼儿兴趣出发，在活动开始以动物的叫声引出，激发幼儿对声音的敏感度，提升幼儿的参与兴趣。结合图片和肢体动作加深幼儿理解儿歌内容，熟记儿歌，表演儿歌。在仿编儿歌中，教师鼓励幼儿大胆表达，通过图片发散幼儿的思维，激发幼儿的创造欲。
周老师组织小班语言活动《咬一口》
整个活动以生动、有趣的动物咬一口情景游戏串联而成。在活动中，教师鼓励幼儿充分发挥想象，大胆创编肢体动作，并和幼儿将创编的动作一起提炼、整理，幼儿不仅在音乐中体验咬一口的乐趣，而且通过动作完成完整的诗歌朗诵。
巨老师组织小班语言活动《小兔借尾巴》
童话故事，充满了知识性与趣味性，特别吸引小班小朋友。活动中巨老师通过图片结合、听说结合的形式，充分发挥幼儿的主体作用，让孩子去思考、交流、表达,让孩子真正成为活动的主体，也表现出自主探究的积极性。活动中通过游戏表演不仅提示幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识，使幼儿在兴趣中有所收获。
在每一次教学活动结束后园长贾老师会带领授课教师、听课教师展开现场研讨。授课老师能进行自我反思并且敢于承认自己的不足。大家对授课教师活动中的亮点给评予了肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，并共同探讨解决方法。本次听评课活动有温度、有深度，有意义， 使幼儿园教学质量得到了进一步提升。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快! 大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。
任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师从活动中都能找出亮点和值得大家学习的地方。
本次同课异构公开课活动已圆满落下帷幕。它在提升集体教学活动质量的同时，通过思想的碰撞与升华，让教师深刻感悟了“教学维度”的多样性，为教师的专业能力发展和提升指明了方向，更带给我们深深的思考:主题背景下集体教育活动的实施，要从“教育要适合幼儿"的基本思想出发，以幼儿为本，抓住幼儿的兴趣点和需要，深层挖掘教材内容，使主题价值最大化，真正展示教师的教学智慧，真正体现教师的主题教学意识。在今后的教育教学中，用心读懂幼儿，让集体教育智慧绽放出绚烂的花朵!
文字编辑：马咪咪
图片提供：各班老师
文字审核：王豆
美篇审核 : 贾妮
西安市高陵区张卜中心幼儿园
2023年5月8日