邵晓洁老师
雅思贝尔曾经说:“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受！
邵老师作为一名一线教师，一直把“学高为师，身正为范”这八个字谨记心间，她对教育事业有着一份执着的热爱，不管是做为一名科任教师还是班主任，她不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心。她认为，渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质。
邵老师认为，当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
一个好班主任，就是一个好班。班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是巨大的。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在五年的班主任工作中，她深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，她觉得班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。
班级多次荣获“流动红旗”
被评为“文明宿舍”
班主任是一个班级的核心力量，只有让学生团结在班主任的周围，班级才能够在学习和生活中具有凝聚力和创造力。亲其师，信其道，要想让学生接受班主任的管理和教育，班主任就要善于用心用爱打造具有“人情味”的班级氛围。
邵老师经常参与学生活动中来，不仅可以及时掌握学生的动态，帮助他们解决问题，还可以让学生感受到班主任的关心，拉近班主任与学生的距离。这样学生才与班主任和班级其他同学们形成良性互动，营造轻松积极的班级氛围。
邵老师跟学生一起做板报
语文课堂有趣、有味、有情
语文就是人与自然，人与社会的情感交流。兴趣是最好的教学。语文需要发自内心的热爱，站在思辨立场上，感知字里行间鲜活的人、事、物，以便更好的回归生活，协调生活中的人、事、物。语文起源于生活又回归于生活，是一种螺旋式的循环。
所以，课堂一定要生动有趣才能让学生喜欢上语文这门学科。
邵老师业余时间喜欢泡在图书馆
钱穆说，读书的好处，一是培养情趣，二是提升境界。情趣和境界是人生有价值有意义的两个标志。书读得好的语文教师大多深谙人生的真谛，豁达乐观，洒脱随性。不论是工作还是生活都能拿捏自如，很少有纠结颓废的状态。这种积极的生命状态会在潜移默化中影响正在成长中的学生，他们喜欢亲近这些有情趣、有境界的语文老师，从而能更好地对学生施加教育影响力。
用脚步丈量世界，用眼睛记录风景，背着画具去旅行。等风来不如追风去~
积极参与每一次提升的机会
带孩子们研学旅行，增长见识，加深感情
所谓教育
不是留给孩子一座金山银山！
而是让他们成为自己人生的舵手
在惊涛浪骇中独自扬帆
成为最好的自己！
生活不是选择，而是热爱
快乐中学习，学习中成长！
教书育人，不仅是在传递知识，最需要传递的是温暖。一个有温度的老师，会用心去关爱孩子，带给孩子心灵的安全感。“老师的作为能够影响一个家庭的幸福”！
作为一名人民教师，尽可能地去发光发热，去给孩子们传递更多的温暖！！