前言
为了贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、教育厅《关于加强中小学劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》等有关文件精神，我校有序开展了劳动周系列活动。
手工制作
垃圾分类回收利用，对于保护环境、节约资源都有重大意义，垃圾分类听着简单。但是实际操作起来，却不是人人都能分清楚的，回收还是不可回收❓
用鞋盒进行裁剪，在盒底画出地球🌍图案或画上绿色植物，用不同颜色的卡纸做出几个垃圾桶，随意地画出各种”垃圾”
最后把它们贴在盒子里就完成 ✅咯
轮胎🛞种植活动
春天到了，我们学校开始种植活动了！
废弃的轮胎也有大用处！
轮胎上画上美丽的图案，倒入泥土，各种美丽的花朵🌺就开始茁壮成长了！
美食活动
把快乐塞进课堂里✨孩子们自己动手制作美食，到了四年级后，孩子们的学习压力加大了。不仅仅是孩子，其实对于老师也是如此。
怎么让大家在平凡的学习生活中，总有那么些开心的时刻呢？那当然是我们的劳动周实践活动啦！
我们制作的酸奶杯🥛和糖葫芦🍡是不是看起来很美味可口呢🤤在美食制作的活动中，同学们也一起分享了自己带的美食，造型不重要，你们的笑容才是我想要的那一份美好💗
学科融合活动
语文与劳动融合📖
为了让学生对造纸有更深的了解，将语文学科和劳动有机结合，开展了“纸趣横生”活动，同学们通过撕纸、碎纸、打浆、抄纸、晾晒这五个步骤，制作出独一无二的纸张，同学们在体验神奇的造纸过程中，也感受到中国传统文化和中华传承魅力，同时还培养了学生保护环境，节约纸张的意识。
音乐课与劳动融合🎵
歌曲讲述从前有个活泼可爱的小女孩，她叫丫丫。丫丫是个爱唱歌又爱劳动的孩子，她每天放学回家后，就帮妈妈去采山。丫丫最喜欢下雨天去采山，因为下雨天的蘑菇又大又多。这天，天空中下起了淅淅沥沥的小雨，于是丫丫又挎起小篮子去采山啦！
通过歌曲的演唱，使学生懂得劳动的意义，激发他们向采山的小姑娘学习，做一个勤劳爱劳动的孩子。
美术与劳动学科融合🎨
劳动素养是人们安身立命、追求幸福的重要条件，审美素养则是人们幸福指数的加持因素。在劳动周的美术课上孩子们为妈妈设计美丽的围裙。通过学习，引导孩子们感受妈妈劳动的辛苦，从而树立爱劳动的、爱生活的良好品德，并进一步提高他们的审美能力，让美术作品在变得更加丰富多彩。
信息科技课与劳动课融合💻
劳动课上老师与同学们一起种植了西红柿苗，借着信息科技课，我们不仅学会了植物图文并茂的介绍卡的制作，还对西红柿的生长规律和价值有了更多了解。
同学们学会了借助于网络，对自己感兴趣的事物进行搜索，增长知识，体会用科学的方法来探索未知，也锻炼了自己的动手能力。
数学与劳动课融合🔢
使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。让学生认识复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
公益活动🧹
园区垃圾桶地面清洁爱护环境🌿你我同行一点一滴🤲🏻汇聚整洁💕从细节感受用心💕
尽心尽职💗洁净家园🏡
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这是古人笔下的劳动美景。新的时代，梧州市龙新小学紧跟教育发展趋势，努力给青少年上好劳动教育这一堂必修课，以此来锻炼学生思维，丰富生活阅历，增长解决问题能力，真正让劳动成为青少年通往未来的“健康码”“通行证”，让青少年在劳动实践以及未来的职业工作生活中“脚下有劲、手中有活、眼中有光、心里有爱、灵魂有趣”。🔆
-END-
编辑：程思慧
初审：李杨雯
终核：沈妍
梧州市龙新小学宣
2024年5月22日