本次教研活动共有两个环节：
环节（一）：各年级教师代表进行说题。
环节（二）：各位老师对本次活动进行学习交流。
《平行线拐点问题综合》
林小椰老师从考点、解题方法、总结、变式进行讲解，详细介绍了如何构造辅助性，如何利用前面小题的结论进行推理，详细分析了关键步骤。
《四边形与动点》
黄少娟老师从题目分析、题型分析、解题思路、解题方法到题目所蕴含的数学思想和研究价值进行讲解。
《二次函数综合—最值相似，化斜为直》
曾丽芳老师对问题的解决方法选择性指引，用代入求解，接着把三角形面积的最大值进行转换，分析解题思路与过程，最后进行策略总结。
方杰铭老师进行点评：拐点落在一组平行线间，作辅助线才能应用其平行性质，另外应引导学生逐个条件翻译，预判基本型。
陈雪芹老师提出了自己的见解：
- 平行线添加辅助线关键：为什么要添加，如何添加。
- 动态四边形：引导学生画出更符合的图形，再结合已知条件构造方程。
温清木老师进行点评：
- 平行线：角的符号应用数字符号，或标注字母量，更易看出角的数量关系。
- 动态：标注线段的量。
- 抛物线：线段表达，利用面积再平行拓展。
许明浩主任进行总结：讲解了说题活动的重要性，重视一题多解，完善优化解法。希望各位老师共同参与这个说题活动。
蔡清怀校长作出总结：说题不只停留在解题分析上，更要重视题型考点，方法指引，数学思想，变式以及应用价值。