一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。成功来自集体的团结协作和努力。
为了深入推进我县区域教研工作，提高课堂教学质量，实现师生共同成长，2022年11月18日，小学数学低段三组在新进中心小学开展第一次区域教研活动，由苗备老师展示《8的乘法口诀》。小学低段三组本次活动有13名老师参加，3名老师有事请假。
上课开始，苗老师用生动的小狗狗跳格子的方式将师生们带入课堂。可见，苗老师为了这节展示课做足了准备。
在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引⼊要学习的资料，激发学⽣探究的兴趣和欲望，使学⽣体会到知识就在我们⾝边，理解课堂教学与⽣活的联系，有利于学⽣主动的进⾏观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。
学生们学生们学得专心，老师们听得认真。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有更深刻的认识。
从授课教师的教学过程来看，都是经过了精⼼准备的，从导⼊新课到作业布置，到⼩结，每句话都很精炼，每⼀个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思⾃我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达⾃我设置的教学⽬标等等。
经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单⼀的教师教，学⽣学的过程，⽽是学⽣在教师的引导下主动探究，师⽣合作交流的愉快的课堂。师⽣在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学⽣才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。
评课。
听课并不是⼀件简单的事情，因为作为⼀名教师，听课并不是简单的听教师的教学资料⽽是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每⼀个动作、语⾔和表情，记下每⼀个教学环节和⽅法。在听课之后更要及时进取的思考，准确客观的评价各种教学⽅法的优劣，结合⾃我的教学实际，取长补短。
美篇编辑:张海燕
时间:2022－11－25