二十大领航新时代幼教 游戏化赋能高质量发展——榆林高新三幼向阳游戏经典案例展示

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。高新三幼崇尚“爱与自由、自然自主、和谐共生”的向阳游戏精神，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

     一、发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习

      孩子们在自由的游戏中，和滚筒进行有趣的互动，选择自己熟悉且安全的方式进行游戏，他们会关注物体的多样性，联系日常生活经验，探索各种方法。

      二、回应、支持和拓展幼儿的学习

      孩子们在游戏中获得的经验是零碎的，孩子们分享游戏经验，教师适当引导，梳理游戏中的思路，促进他们持续思考。有了前期的经验累积以及同伴之间的榜样力量，孩子们学会如何找到平衡点、如何运用着力点，从跌跌撞撞到驾轻就熟，逐渐能控制速度、方向等。

      三、分享深入观察了解幼儿

      自主学习的能力

      通过自主的探究操作，幼儿会自发地去感受与发现滚筒的特性，挖掘滚筒的功能及玩法。在这个过程中他们感受发现的喜悦，自然而然地习得知识，获得经验。

      解决问题的能力

      如何站上滚筒?如何踩着滚筒行走?怎么在滚筒上换方向……幼儿会先去观察当下的情况，经过思考，先通过自身的努力去想办法应对和克服。

      学习品质的养成

      游戏前幼儿对滚筒玩法进行计划的过程中，能够养成做事有目标、有规划、有条理的好习惯。游戏结束后的讨论与记录环节，梳理自己的已有经验，共享他人的经验，倾听、讲述、表征能力进一步提升。