共赴春之约 教学两相长——源城区龙光城小学2023年春季教学开放周活动报道

　　为保障活动顺利进行，学校领导高度重视，周密部署，并成立了以校长为组长的工作小组，召开了专题会议研究，以“围绕目标，明确分工，责任到人”为导向制订了活动方案。
　　活动过程中，源城区教师发展中心及源南学区的教研员对各学科开放周研讨课进行了点评指导。根据活动反馈，此次教学开放周达到了预计的目标，取得了良好的效果。

　　罗伟霞老师在教学《荷叶圆圆》这节课时，充分利用课件创设情境，通过“圈一圈”、“找一找”、“蹲躺游”等动作表演，营造了轻松活泼的学习氛围，激发了学生学习的兴趣。

　　官宝萍老师执教的《蜘蛛开店》一课以“谁是故事大王”为主题创设情境，让学生们在讲故事的活动中，深入理解课文内容，探寻蜘蛛开店失败的原因，再通过“你能帮助蜘蛛想办法吗？”等启迪学生思维的问题让学生创编新的故事。整堂课都在积极热烈的氛围中进行，妙趣横生。

　　熊俊敏老师在执教《牧场之国》一课中，引导学生自主探究、有感情地朗读，重点体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，感受以动衬静、以静写静所表现的荷兰牧场的宁静之美。

　　李姗姗老师在执教四年级下册《囊萤夜读》一课时，紧扣教学目标，循循善诱，用精心准备的道具把语文课堂和生活巧妙衔接，将语文概念渗透进生活中，引导学生在读好节奏、读通文意、读明道理的基础上，梳理学习文言文的方法，课堂上学生学得扎实有效。

　　源城区教师发展中心语文教研员江碧秀老师对我校语文科组给予了肯定，她强调老师们一定要研读新课标，常态课要围绕语文学科核心素养来开展教学。善思才能前行，我校语文科组也将不断努力思考，提升教研发展水平，助力教学能力的整体提升。

　　谢小雪老师整节课以多媒体课件、实践活动丰富了课堂的教学内容。学生在自主学习、合作探究、汇报交流等环节中，体会了“大胆猜想，细心分析，得出结论”的数学理念；在探索两位数加减整十数的过程中，学生培养了数感，建立了模型意识，增强了学习数学的兴趣和自信心。

　　骆靖琰老师在整个教学过程中，充分调动了学生对自主学习、独立思考、小组合作的积极性。课堂上，各小组任务分工明确、互动多样，既有生生互动，也有师生互动，本次教学较好地培养了学生的数学思维和表达能力。

　　杨春婷老师以“动物园游玩”为线索，承上启下，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。教学环节环环相扣，整节课沉稳而不失灵动，孩子们积极活跃，具有丰富教学经验的她，凭着灵活的应变能力，扎实的基本功，让课堂充满了无穷的魅力，也让学生培养了空间意识。

　　活动过程中，源城区教师发展中心小学教育科学研究室李欢欢教研员和源南学区数学教研员肖素芳副校长组织听课老师进行了议课、评课活动。听课老师也进行了畅所欲言的研讨交流，大家各抒己见，充分肯定了我校数学研讨课的优点，同时也指出了些许瑕疵之处，并真诚地提出了各自的教学建议。

　　张旭媛老师以任务为主线，条理清晰，层层递进，引导学生思考。张老师通过听说看读演这些有效活动锻炼学生的综合语言运用能力，还充分利用多媒体资源，以图片、视频为载体，不断强化操练句型，教学形式多样化，教学内容重难点突出，体现了以学生为主体的教育理念。

　　彭嘉慧老师通过有趣的歌曲导入课堂，围绕参观农场动物区这一主题，运用了Guessing game的方式教学新词。在课堂上，她注重知识的拓展和应用，活跃课堂气氛，设计了多样化的活动对新知识进行巩固。 

　　梁惠美老师本节课运用了思维导图的方式，循循善诱，引导学生从六要素学习新知，归纳了本节课知识点，进而锻炼了学生的发散思维和归纳能力。

　　区教师发展中心小学英语教研员罗丽金老师对老师们的教学设计、专业素养等方面给予了充分肯定，并结合课堂教学进行了详细点评。并提出在今后的教学中不断学习探索、践行新课标理念，落实学生核心素养。

　　陈杨柳老师在讲授的《有趣的剪纸娃娃》一课中，通过欣赏剪纸作品抓髻娃娃，了解了祖国传统民间剪纸艺术。同学们通过尝试体验，初步了解剪纸语言，体验民间剪纸艺术创作的快乐。

　　刘莹老师在讲授的《野兔饿了》一课中，采用“参加森林音乐会”的故事导入，重点了解了四分休止符的应用和节奏打法，歌词的内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事，整堂课的氛围非常活跃。

　　习红斌老师在讲授的《蛇形跑与跑跳绳》一课中，通过多年经验积累独创的蛇形跑方式，有效地提高了学生的有氧耐力素质，把枯燥无味的耐久跑教学变成有欢声笑语的课堂。

　　梁达老师在讲授《正脚背运球》一课中，讲解动作言简意赅，示范动作到位，教学方法贴合学生实际情况，展现出热情大方，昂扬向上的精神风貌。学生在梁达老师的指导下，基本都能掌握正脚背运球的技术要领。

　　何世政老师讲授了一首优美的乡村音乐《牧场上的家》，重点教导了学生音色、强弱、时值等方面的知识。在歌唱的教学环节，何老师通过自身的演唱，乐器的配合，激发学生对歌曲演唱的兴趣；用自然亲切、柔和连贯的声音，富有情感地演唱歌曲，让学生感受到歌曲表达的对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。