信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面贯彻落实《市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》，促进信息技术与教育教学有效融合，从而优化教学方式，提高教学水平，特开展此次以“信息技术2.0工程与学科教学的有效整合”为主题的校本研修暨我校“风采杯”课堂教学展示活动。
结合此次校本研修主题，我校开展以“让信息技术助跑课堂教学”为主题的微课录制经验交流会。张主任从微课的使用和课件的趣味性两方面着手，分别向我们介绍了微课录制过程中的注意事项、录制技巧，以及“EV录屏”和“芦笋录屏”两款软件的使用方法，并亲自在电脑上进行操作示范，给老师们的微课录制提供了一个很实用的工具。张老师从美术学科入手，用通俗易懂的语言分别从视频录制、视频剪辑、软件推荐与实际操作几个方面进行分享，同时强调微课要重点突出其“短、精、奇”。
刘老师所执教的是三年级语文《守株待兔》一课，主线清晰、环环相扣、课堂高效。结合低段学生的年龄特点，通过直观形象的多媒体课、生动有趣的微课视频，创设教学情境，激发学习兴趣，让学生在识字的同时，了解寓言故事，感受寓言故事的魅力。李老师所执教的是五年级美术学科《群居动物的模型》一课，李老师利用学科优势，善钻善研，应用投影、微课等手段，直观形象的解决了本课教学的重难点遮挡问题，让学生做学习的主人，享受美术课带来的快乐和成就。
“云无定姿姿万态，教无定法法自在”。本次校本研修活动深受学校领导重视，全体青年教师积极参与其中，评课时，老师们各抒己见，在教材处理、学情分析、教学方法、课件制作、微课使用等多方面都提出了各自独到的见解，老师们也纷纷表示在今后的教育教学中，定会潜心钻研，虚心学习，勇于创新，让信息技术助跑课堂教学。
教育不是灌输，而是充满智慧的点燃和唤醒。“信息技术2.0工程”不仅激发了老师们的创意才智，更彰显了老师们不同的教学风格。这里有智慧的交流，有思维的碰撞，有理念的交融，更有互动的喜悦。让我们且学且研，且思且行，在教育教学信息化探索的道路上继续砥砺前行。