古人讲，修身、齐家、治国、平天下，也讲明了路径：修身须心正，心正须意诚，欲诚其意则需致其知，致知在格物。物有本末，事有终始，知其发生发展，知其理，行其道。
于生物学科而言，格物就是明白生命过程和变化规律。若要将微观世界了如指掌，最好的办法莫过于将其形象化。于是，我们的模型制作开展了第二阶段的两次比赛。话不多说，先上图。
李梦瑶同学的作品
聂清怡同学的作品
李思颖同学的作品
董会欣同学的作品
宋叙睿同学的作品
董会欣同学的作品
刘桦霖同学的作品
陈靓研同学的作品
李晨瑜同学的作品
宋伊莎同学的作品
第三届优秀获奖者：
第四届优秀获奖者：
2201班宋叙睿、董会欣两位同学在制作模型方面已成高手，每次出手都令老师和同学们忘尘莫及。她们在模型制作过程中所收获的，也超过了我们的想象。
一个精美的模型作品，凝炼了制作者全身的修为，动用了各种学科素养：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。
连续四届下来，表面上学生变化不明显，实则填补了很多成长过程中的漏洞。看似与成绩关联不大，其实无为无不为。同学们何其有幸，有众位的关爱、家长的支持，让我们得以坚持到今天，并且会继续走下去。
2201班李嘉玉同学继第三届小有心得之后，在第四届比赛中又创佳绩。并且她对我们的另一项活动——自主讲课颇有见解。
毛毛虫于绿叶之间，奋力咀嚼；于茧中静默，寂然无声；又一天，破蛹化蝶，于阳光之下，翩然飞舞……
荷塘中，到第29天时，荷花才开了半塘，而第30天，铺遍满塘……
竹林里，竹笋于土壤中慢慢潜行，几年只有尺许，破土后几周已达数丈……
静待花开时，花蕾也在变化生长……时节未至时，都在储备能量，一到当令，便会及时绽放！