著名教育家蒙台梭利说过：唯有通过观察和分析才能真正了解儿童内心的需求和个别差异，从而决定如何协调环境，并采取应有的办法来满足儿童的需要。韶华幼儿园致力于在全面观察、分析和评价儿童发展状况的基础上，采取针对性、支持性教学策略，鹰架儿童发展与成长，提升发展水平。侯智耀的个人专属成长档案以文字、照片和小视频的形式记录了幼儿在身体发展、社会性和情感发展及学习品质等7个维度27个方面的发展情况，以及在2022-2023年度下学期生活和学习中的点滴进步，为幼儿的后续教育和家园共育提供科学依据。
主动性和计划性：豆豆能用一个简单的句子描述自己的计划并完成计划。 例如：
2.7 在户外自主游戏活动时间，豆豆指着大滑滑梯最高的地方说:“老师，我要去那里最高的（地方），咻就下来了，很快的！”说完后，豆豆立即跑过去努力往上爬，他做到了。
2.25 在晨运活动时间，豆豆说:“我都可以（把）两个（沙包）都放在肩膀上，用力丢出去！”豆豆做到了。接着，豆豆一遍又一遍地去练习，豆豆想丢得更远。
使用材料解决问题：豆豆寻求他人的帮助来解决有关材料的问题。 例如：
2.11 在自主游戏活动时间，豆豆拿着“韶华菜谱”，大方地询问老师:“老师，帮我看看那个有角的面包是多少钱？”得到回答后，豆豆回到自己的售卖岗位，开始卖“面包”。
2.23 在户外自主游戏活动时间，豆豆对老师说:“还有沙筛么？”当老师把沙筛递给豆豆的时候，豆豆开心地对老师说:“谢谢你哟！”豆豆真有礼貌。
反思：豆豆说出刚刚做了的事。 例如：
5.5 在户外自主游戏活动时间，豆豆兴奋地对老师说:“我们刚才去旅游了，去了北京，吃了北京烤鸭，超级香，超级香！哈哈哈哈哈。”豆豆开心地笑着。
3.2 在一年做一次的体检活动时间，豆豆在老师的吸引下，快速地扎了手指。豆豆回到自己的位置，隐忍着小眼泪坚定地对老师说:“刚才是扎手指，扎手指哦！我就没有哭哟！我才不怕呢，因为是安全的，医生姐姐帮助检查身体里面有没有细菌的！”老师对着豆豆竖起了大拇指。
情感：豆豆给情绪命名。例如：
4.20 在学习活动时间，豆豆主动走过来找老师拍照。豆豆说:“别的小朋友做了三只，我就做了四只，我很快做的（我做得很快）！因为我们家就有四个人的，我们四个（在一起）超级开心的！”说着说着，豆豆挺着腰杆，站得笔直笔直的。
5.11 在学习活动时间，豆豆主动跟老师分享:“我的妈妈是长头发的，老师，看我做的很漂亮吧！我的妈妈很温柔，好漂亮，好漂亮的！”
与成人建立关系：豆豆找到熟悉的老师交流（至少使用一个单词）自己的一个简单的需要或欲望。例如：
5.5 在户外自主游戏活动时间，豆豆和小伙伴找到老师，兴冲冲地说:“老师，我们要去旅游啦！我们要去北京，去上海。”
4.7 在晨运活动时间，豆豆主动告诉老师:玩器械是要排队玩的，一个跟着一个慢慢往前走的。我们班有一个小朋友没有排成直线，经过自己提醒了之后，还不会排队。豆豆希望老师去帮助那个小伙伴排好队。豆豆很有责任心，会想不同的方法解决问题，真棒！
与其他幼儿建立关系：豆豆直接与另一名幼儿对话。例如：
2.11 在区域自主游戏活动时间，小伙伴问豆豆:“宝贝，你要吃什么早餐？”豆豆问:“做了什么早餐呀？”小伙伴回答说:“有很美味的甜甜圈、鸡蛋哦。你想吃什么？”豆豆回答:“那就先来一个甜甜圈吧！”
4.20 在学习活动时间，豆豆主动帮助小伙伴贴上小动物的嘴巴。小伙伴误会了豆豆，赶紧说:“别动我的！”豆豆大方地回答:“你这里有点不对，嘴巴是放在这里的！我帮你放，你看你看，这样才是对的！”豆豆还是一个很有耐心的小朋友哟。
集体：豆豆尝试通过自己的努力完成一个简单的日常常规活动。例如：
5.6 在学习活动时间，模仿喝水排队情景的时候，豆豆主动地拉起小伙伴的衣尾，向其他小伙伴们展示着正确的排队方法。
4.6 在生活活动时间，豆豆主动喝水漱口，放好杯子后，搬起小椅子放到指定地点坐好，参与集体的学习活动。
2.24 在学习活动时间，豆豆主动跟随自己班的小队伍排队，认真听着应急演练的小结。
冲突解决：在解决与同伴的冲突时，豆豆寻求成人的帮助。例如：
3.31 在户外自主游戏活动时间，有位小伙伴挡住了豆豆进行攀爬。豆豆反复说:“我还没下去，你要走那边。”小伙伴不懂没有让开。接着，豆豆找到另外一位小伙伴来帮助他挤走挡住他的小伙伴，还是没有成功。豆豆只好大声地叫着向老师求助:“老师你看他，他不排队，挤到我要掉下来了！”豆豆解决问题的办法真多呀！很好！
大肌肉运动技能：豆豆交替使用双脚爬楼梯，能双脚离地跳或跑。例如：
5.19 在户外自主游戏活动时间，豆豆和小伙伴扮演成小青蛙，玩“小青蛙跳跳跳”的游戏，看谁跳得最高。
4.21 在去进行食育学习活动的路上，豆豆双手扶扶手，两只小脚交替，一步一步很小心地上楼梯。
小肌肉运动技能：豆豆组合或拆分材料。例如：
4.1 在区域自主游戏活动时间，豆豆把白色塑料积木组合起来，做成了“小兔子的家”。
4.27 在区域自主游戏活动时间，豆豆用管状塑料积木拼搭了一部“很厉害的狙击枪”。
自我照顾和健康行为：豆豆在他人的帮助下照顾自己。例如：
4.22 在学习活动时间，豆豆在老师的帮助和引导下，穿好雨鞋，在户外和小伙伴一起踩水花，玩儿得开心得不得了！
4.28 在“劳动节”节日教育活动时间，豆豆在老师的引导下，排好队进行取餐。豆豆取到了自己最想吃的美味食物。
视觉艺术：豆豆用视觉艺术材料建构、做标记、制作模型或者挤压。例如：
3.16 在学习活动时间，豆豆用食指蘸了些丙烯，在“小瓢虫”的身体上轻轻地按下一个又一个小点点。
音乐：豆豆通过语言或是用相应的身体动作来对他人的歌唱做出回应。例如：
4.6 在学习活动时间，当老师唱的歌歌词内容为“The flowers are in bloom.”的时候，豆豆很快地做出开花的动作。
律动：豆豆积极地跟着音乐移动。例如：
3.30 在学习活动时间，播放音乐《Go on a picnic》的时候，豆豆跟着老师伴随着音乐，有节奏地快乐地往前走。
假装游戏：豆豆模仿一个动物、物体或人的动作。例如：
2.11 在区域自主游戏活动时间，豆豆扮演“小宝宝”的角色，被自己的小伙伴“妈妈”喂早餐吃。
3.13 在区域自主游戏活动时间，豆豆扮演小鸭子，和小伙伴一起玩大灰狼抓小动物的游戏。
2.21 在学习活动时间，豆豆和小伙伴模仿“大象”用力地摇晃“大树”，要让“大树”上的“水果”掉下来。豆豆玩儿得很开心。
观察与分类：豆豆用同一个词命名多个物体。例如：
3.23 在区域自主游戏活动时间，豆豆把所有的“面包”等“食物”，都称为“早餐”。
在日常区域游戏活动时间，豆豆把彩色磁铁玩具、管装积木玩具、塑料拼插玩具等都称为“玩具”。
实验、预测和得出结论：豆豆向一个物体施加一个动作。例如：
5.11 在学习活动时间，豆豆要做一幅漂亮的妈妈画像。豆豆用小手把粘土搓成条，按在纸张上，又挑选了自己喜欢的小装饰品按在黏土上。豆豆创作的作品真漂亮！
4.1 在生活活动时间，豆豆用力地按压着花洒给植物浇水，而且还主动地教小伙伴怎么样用花洒。
4.25 在学习活动时间，豆豆和小伙伴一起制作冰糖葫芦。豆豆把小水果一粒一粒穿进小竹签，做成了一串水果串。
4.10 在学习活动时间，豆豆把小动物图形后面的双面胶撕下来，贴到了学习材料的卡纸上。豆豆贴对了，真棒！
自然和物质世界：豆豆谈论或主动采取一个对动植物有利的行为。例如：
3.31 在户外自主游戏活动时间，豆豆看见小伙伴在拔草。豆豆有点担心说地说:“外面的草不要随便拔哟。”老师说是安全的可以拔之后，豆豆开始卖力地拔草啦！豆豆越拔越好奇，越兴奋。
3.16 在户外学习活动时间，豆豆发现了一片很嫩很嫩的小叶子，兴奋地大叫:“我发现了叶子宝宝！好小哦！这么小！”接着，豆豆紧张地对小伙伴说:“要轻一点哦，等一下一碰就坏了。”
工具和技术：豆豆在游戏中探索某种工具。
4.27 在学习活动时间，豆豆用固体胶在白色纸张上贴上不同的材料，做出了美味的“甜甜圈”。
4.28 在节日教育活动时间，豆豆用玻璃刮有模有样地刮着玻璃，豆豆想让玻璃更干净，刮得可认真了！
表达：豆豆说出含两三个词的短语来指代人、动物、物体或动作。 例如：
4.7 在晨运活动时间，豆豆反复地说:“没有一个一个地跟着。”用来描述小伙伴没有排好队的样子、自己为什么要帮助小伙伴排队的情形，小手还一直不停地比划着。
3.23 在学习活动时间，豆豆做好了一顶特别的手工厨师帽，并学着幼儿园大厨师伯伯摆拍的样子做出拍照动作，小嘴巴说:“好好吃！”让老师忍俊不禁。
3.13 在户外自主游戏活动时间，豆豆合拢双手，学着大鳄鱼的样子去“吓唬”小伙伴。豆豆和不同的小伙伴互动，逗得大家特开心。
倾听与理解：豆豆对简单的陈述或问题做出语言上的回应。 例如：
4.1 在户外自主游戏活动时间，老师问豆豆:“骑了几圈了？”豆豆立即清晰地回答:“四圈了，我（骑得）好快的！”
4.20 在学习活动时间，小伙伴误会了豆豆，要求豆豆不要动自己的作品，豆豆耐心地解释:“你这里有点不对，嘴巴是放在这里的！我帮你放，你看你看，这样才是对的！”
读书知识与乐趣 ：豆豆翻书。 例如：
2.11 在生活活动时间，豆豆拿起一本书翻书。一次翻一页或者几页，把书打开又合上。
数字和点数 ：豆豆使用数词或机械的数数。 例如：
4.1 在户外自主游戏活动时间，豆豆从滚筒协力车上滑下来，指着滚筒车车轮认真数着:“1、2、3、4、5，有五个颜色耶！”豆豆表示自己看到了五种颜色。
5.11 在自主游戏活动时间，豆豆认真地数着“小房子的窗户”说:“1、2、3、4、5、6，有这么多窗户的房子，真是太好玩了！”
几何形状与空间意识：豆豆将物体塞进大小适宜的开口中。 例如：
4.6 在学习活动时间，豆豆把小树枝小心地插进“花篮”里面。
测量：豆豆将容器填满。 例如：
2.14 在户外自主游戏活动时间，豆豆把螺丝模具里面放满了螺丝之后，又拿着螺丝刀把螺丝一个一个地拧紧。
3.2 在户外自主游戏活动时间，豆豆用沙筛装满了沙子后，认真地观察沙子从沙筛下面慢慢漏出来。
模式：豆豆将3个或更多的物体排成行。 例如：
4.1 在自主游戏活动时间，豆豆用白色拼插积木构建了一幢高高的“大楼”。
4.1 在自主游戏活动时间，豆豆用绿色拼插积木构建了一个长长的“围栏”。豆豆正在为小兔子建设新的“家园”。
数据分析：豆豆将物体分成两组或更多组。 例如：
2.21 在学习活动时间，豆豆把两种不同的水果分成了两组。
只要用心观察，您会发现，
您的宝贝从来到幼儿园的第一天开始，
每天都在进步哦！加油！
豆豆 ，你是最棒哒！
韶华幼儿园小小二班
2023.5.26