故事时间：2023年5月17日
故事地点：幼儿园操场
故事主人公：刘润泽
观察教师：娜娜老师
《3一6岁儿童学习发展与指南》社会领域中指出，5-6岁幼儿能在活动中出主意，想办法。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，并关爱他人。又到了小朋友最喜欢的户外活动时间，你们来到平衡积木，开始了你们的游戏。
只见你们来到了平衡木这里，在上面来回的穿梭着，一遍又一遍不耐其烦都玩着，这时你看到了平衡木旁边的长条板，看了看，准备制造什么新的游戏，只见你把“长条凳〞拿了起来放在墙边上。你们高兴的叉蹦叉跳说：“滑滑梯滑滑梯。”你们环顾四周，玩的起来，随后有小伙伴滚动着轮胎从你旁边走过，你灵光一现，想到了拿它做一个跷跷板，你们开始设计。你们不断尝试如何去玩。
何镇坤说：“我太害怕了，怎么办，我不敢滑。〞一个小朋友拿着跷跷板就准备往上爬，差一点掉下来，我扶着你们爬了几次。
接着越来越多的小朋友被你们搭的这个平衡木吸引了过来，但还是有些小朋友害怕不敢滑，它来回晃动着极其不稳定，你说：“我来扶你们，我有力气，来来来。”只见你学着我刚才保护其他小朋友的样子，有模有样的，像个“大哥哥”一样保护着小朋友。
你带着小朋友们又纷纷投入到新的游戏当中，来回穿梭着，不停的搀扶着要玩耍的小朋友，乐此不疲，脸上洋溢着幸福且又开心的笑容。
你们喜欢创造出新的游戏，动手动脑敢于尝试自己的想法，并且能够从游戏中发现许多新事物、新玩法，对新事物充满好奇心。
游戏中你能模范老师的样子保护同伴一起游戏。出主意，想办法，遇到困难能帮助他人，一起克服困难是关爱他人很好的体现。
你们真是一群乐于探索的孩子，你也是一个乐于帮助他人、关心他人的“大哥哥”。以后老师要积板鼓励与支持你们的探索欲望，让你们大胆尝试。布置具有挑战性的任务，让你们不断尝试、合作交流，自己解决问题，发现你身上更多的闪光点。
游戏设计完成，按照你们自己的计划进行初尝试，过程中遇到困难，在老师的帮助后，你别这老师的样子像“大哥哥”一样保护帮助小伙伴，周边的小伙伴被你们创设的游戏所吸引，并能和大家一起合作游戏，游戏中遇到困难能够和小伙件商量分工并愉快的合作。让我看见了你的独特，你的热心。你关爱他人和解决问题的能力都让老师为你赞叹。
积极的情感态度是个体持续发展的内在动力，在活动中我们应关注幼儿个体的现状，努力使幼儿向更高水平发展，我们在平时的教学中，在耐心等待幼儿的成长过程中，更少不了及时的肯定与鼓励，更多的关注与支持。与此同时，支持幼儿的自主发展，在支持中引导也尤为重要，在日后的教学中，也会以此来提高幼儿的积极性、主动性。
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市金宝贝幼儿园
审核: 孔军军
责编：塔娜
图片提供:库尔勒市金宝贝幼儿园大一班