四周的实习工作已接近尾声，在这期间我们完成了一篇综合性文章教学，六篇古诗教学，三篇宋词，与诗词为友，品鉴优秀文化！
从一开始的蹑手蹑脚，无从下手，不知从何说起。
到生生合作，师生结伴共同学习诗词里的美景，体会中华优秀传统文化，感悟古人的智慧与哲理。
春夜喜雨
1.流利有感情的朗读古诗。
2.学习虚实结合的手法。
3.体会诗人对春夜细雨的赞美和喜爱。
江上渔者
1.能正确流利的朗读课文，并背诵全文。
2.通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历，从古诗在学习中体会到渔民劳动的艰辛。
教学环节
1.复习导入
2.解诗题
3.初读全诗
4.解诗意 悟诗情
5.总结 体会渔者劳动的艰辛
心得体会
要板书重点 教学环节衔接要紧凑 环环相扣 突出情感
心得：教学流程要熟记于心，古诗教学重点在于情感体会，下课的语气基调要抑扬顿挫
泊船瓜洲
1.正确，流利，有感情的朗读课文并背诵
2通过对课文的学习，了解作者写作背景，体会作者对家乡思念，挚爱的思想感情。
教学环节
1.作者背景导入
2初读，划分节奏
3.字音辨析
4.解诗意 悟诗情
5.尝试写作思乡小练笔
心得体会反思
1.教学内容应当条理清晰，有序
2.以学生为主，多基于学生角度思考，多设置问题给学生练习
3.对课文内容应当熟记于心，不可敷衍
卜算子•送鲍浩然之浙东
1.在反复诵读中读出词的韵律美，感受诗词的魅力。
2.理解诗词大意，体会词人对好友归乡的不舍以及愿故友对家人团聚的美好祝愿。
3.在体会该词的情感中，体悟应以乐观积极的态度对待学习生活，乃至未来的人生。
教学环节
1.诗词导入（送别诗，离别诗）
2.初读，诵词韵
3.解词意，悟词情
4.诵读全词
5.写作，品人生
心得体会
1.对于诗词的大意，要把握清晰到位，做到心中有数。
2.对于教学环节的设置，要设置的清晰明了，可以以问题串的形式浅入深出，以一名游客的身份在古诗中旅行，最终感悟情感。
3.组织教学始终摆在教学的第一位，课堂的生成是课堂效率的重要因素。
反思
备课要充分 要以学生为主体 授课要有导入 板书要规范
清平乐 讲课不要语句啰嗦 要积极表扬反馈学生的表现。
备课，上课，交流，反思。
交流中成长，反思中进步！