课堂作业两手抓,双减增效皆不误

——保定市民族学校“双减”典型案例

    为落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，民族学校坚持以学生发展为本，秉承“五育并举、减负增效”的教育理念，落实立德树人的根本任务，着力减轻学生过重的作业负担，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，大力推进课堂教学改革，逐步落实“减负增效”措施，在教育教学管理等各方面均取得了较好成绩。

　1.抓课堂教学，备好每节课。提质增效，强化课堂主阵地，构建新型的教学模式，注重启发式、体验式、互动式、探究式教学，打造高效课堂。

    2.智慧化高效课堂助力教学，实现教学过程智能化多样化，全面提升教育教学质量。让学生自主学习，挖掘学生的潜能，培养学生解决问题的能力，促进小组与小组、学生与学生在互动中学习、竞赛，激发学生的争先创优意识。 

    3.注重作业设计，切实减轻作业负担。

    （1）发挥作业育人功能。学校充分认识到作业的育人功能和情感体验，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同科集体教研中，开启“星级”作业模式，分层设计适应不同学生需要的作业形式，重视对学生综合素养和实践能力的培养，灵活要求，供学生自主选择。

    （2）创新作业类型方式。学校根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏，社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业，弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免了机械，无效训练，允许学习达标学生不做教师布置的作业，在教师指导下选择个性化作业，同时教师及时跟踪申免作业学生的学习达标情况，个别学生经努力仍不能完成作业影响睡服的，可实行家长签字免做作业制度，充分保障了学生身心健康。作业设计

紧扣课程重难点，符合学生年龄特点，遵循趣味性，多样性，科学性，有效性特点。

    在今后的工作中，我们努力打造更加合适的方式，在双减之路上，打造属于我们自己的特色。