聚焦学生核心素养 助推单元整体教学

　　为进一步扎实推进义务教育课程方案和课程标准（2022版）的落地实施，加强教研部门对学校单元整体教学设计与实施的研究与指导，前段时间，山东省教育科学研究院开展了山东省小学英语单元教学设计研讨及优秀案例征集活动，面向全省征集单元整体教学设计优秀案例。

　　在接到活动通知后，邹城市教研中心高度重视，选拔了部分骨干教师，成立了以小学英语教研员李红玲老师为核心的课例设计团队，进行单元整体教学设计探索实践。团队成员群策群力、不分昼夜地开展集体教研。

　　基于新课标的最新理念，课例设计团队从梳理单元目标、内容和关联性主题出发，提炼单元大概念，确定关联性小观念，最终确立了以Enjoy every day. Enjoy life.作为单元大主题。围绕单元主题，以落实课程育人目标为核心，重视语境式的过程体验，在活动中培养学生的思维能力，提升学生的核心素养。

　　一份耕耘，一份收获。4月12日至14日，由山东省教育科学研究院组织的“大单元整体教学设计优秀案例展示与研讨”活动在淄博市张店区华润实验小学举行，山东省小学英语教研员杨璐老师，全省小学英语地市教研员、区县教研员及骨干教师参加了此次活动。活动期间对全省小学英语大单元整体教学设计优秀案例进行了集中展评，邹城市小英团队提交的教学设计荣获山东省“优秀案例”，课例团队成员李蔚、李召玲两位老师参与了此次观摩学习活动，并代表邹城小英团队领取了获奖证书。

　　行远自迩，笃行不怠。本次获奖是邹城市小学英语教师践行新课标理念、专业创新发展的成功实践，通过参赛，我市小英团队更加明确了把培养学科核心素养这一长远育人目标融入到基于单元主题探究的教学设计中，也更加坚定了单元整体教学实践研究之路。

　　以本次单元整体教学设计比赛为契机，我们积极发挥辐射引领作用。 通过开展县级公开课、专题讲座、乡镇联谊课等活动，将理论和实践经验进行分享，不断推进单元整体教学的落地实施，解决了传统教学中碎片化、零散化的问题，从而不断优化课堂教学，不断提升教育教学水平。

　　前不久，由济宁市教育科学研究院主办的“单元整体教学与绘本阅读”新课程推进活动在鱼台县棠邑学校举行，李红玲老师以《聚焦学科核心素养，探究单元整体教学》为主题进行了案例分享。李老师基于新课标理念，以此次单元整体设计的创作思路为脚本，以大单元的概念和实施途径为抓手，结合理论研究和案例实践，展示了邹城市小学英语学科探究单元整体教学的教研之路。