“最美人间五月天，一派生机入眼帘。夏时已到花还艳，争欢莺燕舞庭前。”初夏的风雨带着阵阵清凉，却挡不住我们世行贷款第二批校长能力提升培训班学员们的学习热情，看——学员们早早地来到了上课地点。
5月7日上午，东莞市沙田实验中学的张远广校长为我们进行了《践行素质教育，培养核心素养的策略与实践》的讲座。
首先，张校长带领大家重温了相关的政策、文件，解读了核心素养的内涵，明确了素质教育是国家教育方针的新要求，为如何培养学生的核心素养指明了方向。
接着，张校长针对如何培养学生的核心素养提出了自己独到的见解，他指出核心素养是一个人应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生终身发展和社会发展需要具备的、能够适应个体和社会发展需要的必备品格和关键能力。针对如何在平时教学中落实核心素养，张校长结合自身实践经验从四个方面进行了阐述：一、素质教育与核心素养的背景与形势。二、素质教育与核心素养的概念与内涵。三、践行素质教育，培养核心素养的策略。四、践行素质教育，培养核心素养的实践。
本次讲座不仅让学员们明确了培养学生核心素养是时代赋予我们的使命与责任，也为我们培养高素质人才奠定了坚实基础。
下午，东坑镇中心小学的朱肖兰校长给我们带来了《践行“五育融合”新劳动教育，为孩子美好明天筑基》《跨学科融合 显劳动特色》及《家校共育 助力成长》三个讲座。朱校长结合他们学校如何开展劳动教育的经验进行阐述。
劳动教育是一种生活教育、生存教育，也是一种精神教育。劳动教育应与德育、智育、体育、美育等有机融合，渗透在德智体美各方面，把劳动精神的培养贯穿于人才培养全过程，让学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
新时代背景下，学校应根据时代特点，构建科学的劳动教育课程体系。要积极探索构建德智体美劳全面培养的育人体系，深入挖掘家庭、学校、社会等各方面资源，建立一套适合学生特点的新时代劳动教育课程体系。通过开展丰富多彩的劳动实践活动，引导学生体验劳动带来的快乐和成就，培养学生热爱劳动、崇尚劳动的情感和品质。通过树立科学合理的劳动观、形成正确的劳动意识和积极的劳动态度，让学生懂得只有通过自己辛勤努力才能创造出美好生活。学校要把新时代新要求贯彻落实到整个教育教学活动中。
一天的学习，拓宽了我们的视野，明确了我们的方向，也让我们认识到做好教育，理念是前提、敬业是根本、创新是发展、进取是源泉。学无止境，让我们且学且思，共促提升！
——小学校长2班第二组全体成员