春意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的春天，共赴一场诗意的教研。
集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量；有利于遏止应付检查式的备课、抄教案甚至补教案的无效劳动现象，进而大面积提高教学质量。为了进一步发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，使我校教师全力提高教学质量，现制定我校2023年春季“集体备课”活动实施方案，以便各学科更高效地进行集体备课。
四月春光无限好，遍地花开分外香，在这春意盎然的季节里，数学教研组紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足大单元教学，培养数学核心素养的课堂建设，开展了研讨活动，如似锦繁华展芳菲。
2023年4月26日三年级全体数学老师齐聚一堂进行第六单元《年、月、日》集体备课。
教研处王彩玉主任、周津副主任及其他年级的备课组长均参加了本次集体备课。
首先，由主备人黄小燕老师对本单元内容进行说课。《年、月、日》共有5个课时：年、月、日的认识，平年和闰年，24时计时法，解决问题（经过时间）和制作活动日历。
时间单位是较为抽象的计量单位。三年级学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。因此，在讲授时应注意学生知识自我获得的过程。引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生自主发展。
其次，由次备人江鑫霞老师针对本单元的重难点进行阐述及如何突破重难点。
探究发现年、月、日之间的关系，了解大月，小月，2月的知识时我们可以采取拳头记忆法。 在平年、闰年的判断方法时，可以让学生先找一找平闰年的规律，再进一步理解。认识24时计时法时，着重分清时间词是否使用的区别，更有利于掌握两种计时法的转换。最后掌握简单的经过时间的计算方法，培养学生解决问题和使用不同策略的能力。
针对教学大家提出了合理性的建议：
彭梦瑾老师：儿歌记忆法可以引入到统计表中，在记忆7个大月，4个小月，1个特殊月时更加直观易于理解。
罗丽佩老师：扩充年月日，例如世纪、季度、旬等。在如何记忆7个大月，4个小月，1个特殊月时，我们还可以采取游戏记忆的方法渗透感恩教育。
严冰老师：在平年和闰年的讲解时，要多注意引导学生自主学习，让他们发现平年和闰年的规律。尤其是整百年份，注意让学生多理解，自行探究出整百年份的不同。再普及科普知识，年、月、日是与地球、太阳、月球的关系。
刘赣丽老师：概念的重点理解。时，既表示时刻又包括时间，小时，只包括时间。在讲解24时计时法时，与生活当中的实际情况紧密结合，让学生易理解。
戴军老师：解决问题中，结束时刻、开始时刻、经过时间概念需要学生自我理解，并明确时刻是一个时间点，时间是一个时间段。
针对“双减政策”，大家对作业设计也进行了探究，从预习到课后作业设计每一个环节都处理的很好。
黄润花组长和朱剑强组长指出，主备人与次备人的讲解需要更精炼。我们也可以采取主备人讲解部分重难点时，适时停一停，进行重难点的突破。
最后王彩玉主任提出：备课不仅限于表面，要做足功课，每个细节都要注意。我们应发挥集体的智慧，抱团式发展。
教研路上，我们带着梦想去追寻，带着理想去实践。携手共进，共铸辉煌。教育的路上，我们一定会越走越宽广！教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！