春尽夏初至，风光一时新。5月6日上午，由化州市第九中学和化州市实验中学名师团队联合举办的同课异构教研活动，在化州市第九中学顺利举行。本次同课异构活动由语文、数学、英语、化学、地理、音乐共6个科目构成；来自化州市第九中学和化州市实验中学名师团队共12位骨干教师展示了他们的课堂教学风采。化州市第九中学杨亮韶副校长和化州市实验中学陈伟明副校长，分别带领本校的高一、高二备课组长和同科骨干教师参与了听课评课活动。
一、两校骨干教师同台竞技各有千秋
1、语文科课题：《祝福》
（化州九中）劳雅靖：创设多种情景，析“看客”之形象
(化州九中）劳雅靖老师授课中
劳老师采用群文阅读教学方式，教学重难点突出，思路清晰流畅。她从创设具体情景为基点，设计了三个教学活动，从初解浅识“看客”面 到聚焦探寻“看客”因，深入剖析作者意，再到反思“看客”群，通过深入探究“看客”群体的形象，探究“看客”的文化，培养学生学会运用批判性思维看待现实问题。
（化州实中）曾耀颜：撷取肖像片段，探究人物形象
（化实中）曾耀颜老师授课中
曾老师的课，教学环节紧凑，设计合理，评价及时，凸显学生的主体性。他从“眼睛”之明暗，人性之有无的“眼睛作为”出发点，梳理了祥林嫂悲剧的一生。通过展示描写祥林嫂的眼睛，详细解析了祥林嫂内心世界的变化。最后落实文本，从文本与文本、文本与学生多方面展示了祥林嫂充满辛酸、坎坷的一生，揭示了封建礼教吃人这一深刻的主题。
2、数学科课题：《平面与平面垂直》
（化州九中）梁家洛：以实操助论证，提高核心素养
（化州九中）梁家洛老师授课中
梁老师的课以学生利用常用的纸和笔对课本的探究问题以及例题进行实操探究，从而帮助学生用数学语言进行推理归纳，课堂节奏紧凑，练习题对标高考。学生通过直观感知、操作确认、推理证明，培养学生直观想象与逻辑推理两大核心素养。
（化州实中）房振声：建模型明概念，重学情思路清
（化州实中）房振声老师授课中
房老师的课重难点突出，从学生遇到的困难出发，用纸和笔搭建模型，强调符号与图形之间转换，帮助学生深刻理解定理、吃透概念。在练习中重思路，扣细节。用思维导图讲思路清晰明了，以学生的解题过程扣细节深化理解，提升了学生的数学抽象和逻辑推理素养。
3、英语科课题：《Unit 2 Iconic Attractions Reading and Thinking》
（化州九中）邹济蔓：以问题为导向，促进深度学习
（化州九中）邹济蔓老师授课中
邹老师以问题为导向，引导学生积极参与教学活动，让学生在寻找答案的过程中逐渐深入了解文章内容。这种以问题为导向的教学方法不仅提高了学生的参与度，还帮助他们学会运用所学知识解决问题，为我们展示了一节真正的高效课堂，做到了深度教学。
（化州实中）陈龙玉：促阅读提升，爱家乡风物
（化州实中）陈龙玉老师授课中
陈老师基于语篇文本，利用问题链驱动，教会学生利用思维导图笔记去整合和获取有效信息。她寓教于乐，让学生们亲自用纸张制作和演示Australia的本土乐器 didgerido，促进学生对Australia文化的理解。另外，她还使用了化州标志性风物的视频，激发学生的学习兴趣和家乡自豪感，让学生扩宽世界视野的同时也关注本土文化的传播，落实了新课标立德树人的要求。
4、化学科课题：《苯的同系物》
（化州九中）庞颖：趣味互动性强 课堂掌控力高
（化州九中）庞颖老师授课中
庞老师的课堂内容丰富，能将趣味元素和互动元素融入到课堂中，巧妙的设计了气球与橙子皮的小实验，课堂游戏，课堂PK等环节，在诊断学生知识掌握程度的同时也调动了班级气氛，课堂有趣有序，课堂掌控能力强。她为我们展示了一节轻松高效的课堂，真正的做到了寓教于乐。
（化州实中）陈燕红：新闻导入激趣，层层深入建构
（化州实中）陈燕红老师授课中
陈老师的课以播放劣质涂改液的新闻导入，吸引学生兴趣。紧接着按照苯的同系物的结构，物理性质，化学性质的知识脉络展开，一讲一练，思路清晰，重难点突出。在突破重难点处理上，她利用苯的同系物和苯的结构异同点，引导学生将苯的知识迁移到甲苯上，培养学生模型建构的关键能力，体现了其扎实的基本功以及良好的化学学科素养。
5、地理科课题：《全球气候变化与国家安全》
（化州九中）彭凤：创设问题情境，激发学生主动
（化州九中）彭凤老师授课中
彭凤老师的课，教学目标切合实际，整个教学过程设计精巧，环环相扣，思路清晰，始终围绕着教学目标提取课本的情景材料展开问题探究；在她巧妙的问题引导下，学生能积极查找资料，分析问题，解决问题，体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念；同时很好地培养学生的综合思维和地理学科核心素养。
（化实中）陈鑫：教材用深用活，学生善思善学
（化州实中）陈鑫老师授课中
陈鑫老师以本节课程标准为指导，站在高考的角度，引导学生进行深层次的分析；在教学过程中，他大胆地对教材进行整合，联系实际安排教学内容，把着眼点放在引导学生观察思考现实生活和分析实际问题上，通过情景创设，理解点拨到位，激活学生思维；并通过实例，让学生认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自然规律的人地协调观，学活地理核心素养。
6、音乐科课题：《音乐的姐妹艺术》
（化州九中）李英艺：突出学生主体 练习音画互配
（化州九中）李英艺老师授课中
李老师的《音乐与影视》子课题，让学生在课堂中认真聆听感受影视音乐作品认知音乐在影视中的作用。突出学生主体，尝试以画配音与及以音配画。播放歌曲《枉凝眉》，学生说剧名，说说音乐在电视剧的影响以及电视剧其中的一些音乐。并引导学生思考歌曲《枉凝眉》的情感，思考歌词内涵，从而探讨音乐与影视作品的中心思想的关系。
（化州实中）黄才珊:聆听影视音乐 感受管弦之美
（化州实中）黄才珊老师授课中
黄老师的《会说话的管弦乐》是一节音乐鉴赏课。在导入环节，引用了孩子们都很喜欢的猫和老鼠的动画片，让他们分辨各种乐器并模拟器乐的演奏，全方位感受音乐。新课展开与实践环节，同学们通过在作品中不断聆听、感受、实践、自我总结，得出音乐在戏剧中发挥的独特作用。最后，做了总结点拨，引导学生多关注管弦乐的音乐，读懂作曲家创作的艺术表达，感受音乐，感受幸福。
二、深度交流互动共研双新共同成长
课后，两校教师进行了深度的教研交流；对两节课上课教师的课差异性进行探讨，对两节课的亮点与不足进行总结。另外，针对目前“双新”背景下的教学应该如何开展，围绕“双新”背景下的情境教学；如何提高课堂教学效率；如何提高学生自主学习的积极性；导学案的编写如何精简精准有效等问题也展开深度探讨。交流气氛热烈，大家都获益匪浅。
同课异构百花齐放展风采，校际交流共研“双新”促成长。期待以本次两校校际交流为起点，多实践，多总结，互相取长补短共同提高。
撰稿：陈燕
摄影：化州九中、化州实中摄影团队
审核：化州九中办公室、陈伟明