“五项管理”不松懈 “双减”政策利万家——息县第一小学在行动

　　根据《国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》 （国教督办函（2021）32号）和《信阳市教育局关于进一步做好“五项管理”专项督导工作的通知》 文件要求，息县第一小学在张猛校长的领导下积极落实中小学生“读物、睡眠、手机、作业、体质”五项管理工作，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生的健康成长。

　读物进校园  书香沁童年

         阅读不仅有助于在读中积累语言，还可以帮助学生形成良好的道德品格和健全的人格。积极采取相应措施，严格学生课外读物的推荐、审核工作，积极开展书香校园建设，努力打造内涵丰富、特色鲜明的校园阅读文化，引导学生开展高品质的阅读。

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领学生从书中获取知识，汲取营养，发扬积小成多、坚持不懈的小水滴精神，积累阅读知识，树立“阅读小水滴经过努力总有一天会汇成思想的汪洋”的信念，学校开展了“阅读飘香 启智润心”经典诵读活动。

　　我们该怎样去阅读，作为教师，作为深刻影响学生的人，让我们做好孩子们的领读者，努力使孩子们始终保有强烈的阅读欲望，所以静下心来，教给学生读书的方法，书不是张口出声读一遍就完事了。绘制思维导图，理清人物关系，熟悉故事的情节以及脉络，了解故事的主要人物及其性格特点、成长历程。这也是我们引领孩子把书读薄的过程。

　　睡出健康  校园“眠”长

       为增强孩子科学睡眠意识，保证学生充足睡眠时间。按照要求，小学生每天的睡眠时间应达到10小时。我校坚持每天中午让学生午睡一小时，严格把控作业量，确保孩子能够在夜晚9:20前睡觉，学生每天的睡眠时间达到了10个多小时，有效保障了孩子们充足的睡眠时间。

　　课堂无手机   校园满书香

      我校以教育部“五项管理”为指引，以《学生手机管理制度》为依据，全面完善手机管理的流程和制度。同时，为了进一步培养学生的自主发展能力，学部实施“契约制自主管理”，学生自主承诺健康使用手机，优化手机管理的质效。

　　我校将手机管理纳入学生日常管理，制定切实可行的管理细则，着力做好开学初这一关键时段的管理。安排专人管理，避免简单粗暴做法造成的不良后果。为便于学生与家长之间的联系，我校设立校内公共电话，建立班主任沟通热线，解决好学生与家长通话的需求。

　　 作业是一场革命，我们要有亮剑的态度，更要有深耕的毅力——让作业水灵灵，让孩子笑呵呵，让教育暖融融，让生命润泽靓丽。

　　减负不减健康  减负不减成长

         为了进一步丰富学生校园活动，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活，让学生投身到积极、健康的户外活动中去，做一个健康向上，充满活力，全面发展的小学生。在学校领导的大力支持下，体育老师的精心准备和班主任老师的积极配合下，我校全体师生积极参与课间活动，极大地丰富了学生的课外生活，增强了学生的体质。学生对此充满了热情，大大增加了集体荣誉感。在整个活动过程中充满了团结和谐的气氛，展现了我校师生良好的精神风貌。

　　减负不减质  教育回本真     

         我校以兴趣为基点，积极开展了形式多样的特色课外活动，以丰富学生课外生活，促进学生全面发展。让孩子享受到更加全面的学校服务和教育，我校结合实际制定并全面开展了小学生课后延时服务的工作。

         全面推进学生五项管理是坚持五育并举促进学生健康成长、全面发展的应有之义，更是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的务实之举。践行五育并举，培育德智体美劳时代新人，需要真正落实教育部关于“五项管理 ”的相关要求。让我们齐心协力把学生从过重的课业负担中解放出来，让他们奔跑在阳光中，遨游在书的海洋里，展现少年应有的风采。