“一年之计在于春”要想在秋天收获，春天就必有付出，在那些不与人言说的春光里默默努力，自会酝酿着收货的希望。作为校本教研的主要形式之一，学科微团队活动旨在就日常教学中的重点和难点进行的研究，以团队的力量突破个人教学桎梏 与局限，着力提升教学质量效果。本学期，按照学校制定的学科微团队工作计划，在语文、数学、英语、科学、道法和艺术学科微团队中，开展了系列主题研讨活动。
语文微团队教师，结合小课题“阅读教学中写作方法的渗透”认真研读教材，明确单元主题和语文要素，用形式多样的方法让学生在快乐中学习，在情感中沉浸朗读，在阅读中提升写作能力。
数学微团队教师，根据学生的学习难点和重点，确立小课题“培养学生分析解决问题的能力”。教师们在课堂实施过程中以学生的实际情况提出改进措施，完善教学过程。
英语组团队，以“故事为主线，开展对话教学”让英语课堂熠熠生辉。
科学、道法、音乐等学科微团队，以新课标为依托，在课堂教学中培养学生综合素质，让学生多方面发展。
微团队教研活动为我校教师搭建了一个实践教学理念，锻炼自我交流学习的平台，使教师们在相互学习，共同探讨的团队式教研中得到专业素养的提升。
吐故纳新，方能笃行致远；我们聚是一团火 散是满天星！追求精进，永葆进取之心。教无涯，研不止。相信通过本次微团队教研活动，老师们都收获满满，也相信老师们能够以本次活动为契机，保持奋进、深度钻研，热情洋溢地投身到今后的教学工作中去。
编辑：陈红波
审核：安洪涛