春风习习，新芽初绽。春雨潇潇，润物无声。
2023年5月6日下午，由汾阳市教育科技局、汾阳市教学研究中心主办，汾阳市南门小学承办的“聚焦大观念 推进任务群教学”宝鸡经验落地汾阳教研教学展示活动在汾阳市教育科技事业发展中心演播大厅拉开帷幕。
本次活动旨在深化课程改革，巩固和扩大我市小学校长赴宝鸡名校访学实践研修活动的成果，进一步提升我市义务教育阶段学校的教研教学水平，打造汾阳教研新模式。
汾阳市教学研究中心任应斌主任、汾阳市教育科技局办公室赵毅主任、太原市迎泽区小学语文教研员、山西省义务教育学科专家建设团队成员、省骨干教师、教学能手——杨花、教育硕士、小学高级教师、山西省教学能手——郭佳、汾阳市教研中心王志宏、李高峰等学科专家，以及各学校校长、教导主任、教研组长参加了本次活动。
2022版《义务教育课程方案》和《课程标准》实施以来，在市教研中心引领下，汾阳市南门小学研究拟订了学校教研工作主题：“聚焦大概念，推进大单元教学。”并积极落实推进。结合宝鸡学习经验，南门小学在原有实践基础上进一步丰富教研内容，创新教研方式。
市教研中心李高峰老师顶层设计，学校语文教研组以三个路径呈现：二年级语文组集体备课初探——五年级语文组学区教研提升——三年级语文组全面展示。
一次次的互动交流，一次次的精研细磨，一次次的深度探讨......教研团队在李老师带领下，关注校本研修策划的针对性，关注解决实际问题的建设性，关注渐进深入的阶段连续性，关注过程的生成性，关注理论结合实践的指导性，不断提升着校本研修活动的有效性。
教研模式创新亮点：
教研流程新——前置性集体备课+课堂教学展示+评课议课专业引领；
研修主题新——围绕“学习任务群”，进行“大单元集体教研六步法”的校本研修；
成长路径新——作课教师借班上课，跨年级上课。
这一新模式也将成为南门小学校本教研常态化推进学校高质量发展的主要路径。
在教研中心语文学科专家李高峰老师主持下，教研教学展示活动正式开始。她深情寄语：探索大单元，聚焦大观念，推进任务群教学，促进教学评一体化等，将是今后一个时期集体备课研究的重点内容，作为一线教师要积极主动认真的参与，并勇于实践，勤于思考，善于总结，为单元教学贡献出自己的教育智慧。
环节一：南门小学三年级语文组教师为大家展示了一节以“聚焦大观念，推进任务群教学”为主题的生成课堂教学的前置性集体备课教研活动。
她们从以下六大版块进行备课研讨：一、单元整体解读，二、单元主题，三、单元学习目标，四、单元评价，五、单元结构化活动，六、课型、课时、作业规划。
杨花与郭佳两位专家的参与让本次前置性集体备课教研更具有了深度和广度。
环节二：南门小学青年骨干张娇丽老师跨年级、借班上课，为我们展示了一节大观念指引下的学习任务群课堂教学范例。
环节三：专家引领下的评课议课，将本次活动推向了高潮，让本次活动的意义与价值更为深远。
杨花老师用一个“真”字来评价本次活动：真教研、真课堂、真成长。她感慨道：“一节课，一个单元，带动了一批人真实的成长，汾阳教育真是未来可期呀！”
郭佳老师用四“高”概括了自己的感受：顶层设计高，团队教研水平高，教师素养高，课程占位高。她风趣地说：“张娇丽老师是被教师职业耽误了的少儿节目主持人。”
武迎燕校长用“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”表达对三位专家以及教研中心对我校教研教学工作指导的真诚感谢，并用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”表态：南门人定将教研新模式全学科推进，全面落地南门课堂，让优质的南门教研成为学校的靓丽名片！
“所有的教学只有和学生的生活和成长发生联系，才能产生真正的学习，一堂课只有做到如琢如磨，不断精进，才能成为优质课，我们要不断努力，通过教研精进教学，打造当代好课堂，让今天的课堂价值能撑起20年后的国民素质。”李高峰老师的话赢得了阵阵掌声。
任应斌主任全方位指导、全程参与了本次活动。他评价本次活动是“新时代的教研新模式”，希望有更多的学校能将教研教学活动搬到这个舞台上来，展示汾阳教研新活力。
任主任还带来了栗振斌局长就推动我市教育高质量发展提的三点意见：
一、教育要高质量发展必须打造一支符合新时代要求的高素质教师队伍。
二、教育要高质量发展，必须将课程改革进行到底。
三、教育要高质量发展，必须让教科研训真实发生。
全新的教研模式明确了参与教师的需求；全新的教研模式让活动要求更清晰，让每一个环节都有价值；全新的教研模式在充分研讨的基础上，更尊重真实的生成；全新的教研模式营造了对话交流的氛围，调控了话语主动权；全新的教研模式达成了研究共识，关注了行为改进。
教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。
征途漫漫，唯有奋斗，让我们携手一同走在深化教学改革的路上，努力推进我市基础教育高质量发展，办好人民满意的教育，成就出彩的人生。