不负春光行致远，砥砺深耕正当时——孙坤婧小学语文名师工作室第四届第四期特岗教师跟岗培训活动纪实（四）

看阳光温馨恬静，

沐春风和煦温柔，

撷一抹春色，

赴一场春约，

携一颗初心，

探语文教学的曲径通幽。

　　交口小学陈智老师进行汇报课展示《杨氏之子》，陈老师设计形式多样的朗读，读出层次。自始至终引导学生反复地读，给出朗读小贴士，指导学生读通顺，读流利，读出文言文的韵味。让学生回忆文言文的方法，真正实现学以致用。

　　任之恭小学胡犇老师进行汇报课展示《杨氏之子》，整堂课思路清晰，教学环节层层深入，胡老师通过品词析句、多种形式的朗读等方式带领学生深入理解课文内容。整堂课既训练了学生的语言表达能力，积累了语言，又训练了学生的阅读理解能力。

　　王和小学张帆老师的汇报课《太空生活趣事多》以“趣”为眼，贯穿始终。学生既习得知识，懂得在太空所有事物因为没有了地心引力，失去重量，才会与我们的生活有所不同，又向往太空，并有探索太空奥秘的想法。特别是太空生活视频的播放，趣味性浓，直观形象。

　　柴美玲老师汇报课《我们奇妙的世界》。柴老师的课设计巧妙，环环相扣。通过“圈”圈出珍藏的宝贝，“划”横线划出感到奇妙的句子，“合”将描写同一种事物或有关联的句子整合。从感受事物的颜色、形状、声音之奇妙，既而通过事物的变化发现了时间和天气的变化感受奇妙。课上有自主学习，有小组合作，学生们不仅感受到了世界的奇妙，也习得了阅读和习作的方法！

　　王森源老师汇报课《我们奇妙的世界》。课堂上王森源老师讲解了生字词，多音字“劲”的用法。让学生自由读课文，圈画出文中写到的各种事物。指导朗读，读自己喜爱的事物。整堂课氛围轻松活跃，结构清晰，目标明确。书声琅琅，以读促悟，读出感情。

　　杨帅老师的汇报课《小猴子下山》。创设情境，充满童真童趣，课堂上老师给学生出示任务，并提供了恰当的小支架，教给学生方法，让学生知道做什么，怎么做。在学习小猴子动作词语上，引导学生做动作加深记忆，生动有趣。能联系学生实际情况，进行拓展训练，使整节课达到高效。

　　张淼老师的汇报课《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，人和自然能和谐相处。整堂课从读通诗句到初步感受诗意，从读好诗句到领会作者表达的思想感情，层层深入，引导学生自主阅读，帮助学生在读中体验、感受。

　    教学研究中心教研室负责人李建军讲座《如何打磨“精品课例”——成长式备课》，高屋建瓴地讲解成长式备课。从内涵、基本流程、备课的反思、课例的打磨及彰显的优势。重点闸述了流程中，预设：从“教学蓝图”到“教学蓝本”，生成：从“个体生成”到“集体生成”，反思：从“能上课”到“上好课”。真正让骨干教师与青年教师之间形成同台竞技，智慧碰撞，共生共长。

　    教学研究中心教研室负责人李建军的讲座《如何制定教学目标才能更加符合新课标的要求》，从四个方面讲解。 一、聚焦一个核心，即研读课标，心中有标，才有方向 二、理清两个关系。三维目标与“核心素养”的关系，课程与“教学”的关系。三、规避三个问题。制定教学目标时主体不明，表述含糊笼统，盲目照搬的现象。四、写清四个要素。规范教学目标中的行为主体，行为动词，行为条件，表现程度。他的讲解如春雨点点滋润心田，为我们以后教学目标的制定上指明了方向。