活动背景：为响应习近平主席号召青少年“扣好人生第一粒扣子”，引导学生树立 “自己的事情自己做”的自主意识，崇尚劳动，尊重劳动，培养学生德智体美劳全面发展，在五一劳动节即将到来之际，平里店镇中心小学的劳动周又开始了。学会使用针线是一种劳动技能，去年我们学习了钉纽扣，今年我们四(1)中队开展了“巧手缝出缤纷毽 绣腿踢得毽纷飞”—劳动周系列实践活动。
活动主题：巧手缝出缤纷毽 秀腿踢得毽纷飞
活动对象：四年级一班学生。
活动目标：
1.劳动观念：通过完成毽子的系列制作劳动，引导学生感受劳动的艰辛，尊重劳动者和劳动人民，培养学生正确的劳动观念。
2.劳动思维：通过活动，能发现问题，积极思考，勇于探究，运用科学的方法解决问题，提高劳动质量和效率，初步具备科学探究意识和积极的劳动思维。
3.劳动能力：学会用针线缝制毽子的方法。学习毽子简单的踢法，锻炼学生的身体协调能力。
4.劳动习惯和品质：通过毽子的制作，引导学生崇尚劳动，在劳动中培养良好的洞察、迁移及创新，积极传承和发扬中华民族的传统文化和智慧。
活动时间：4月24-28日
📌 第一天(4月24日)：了解历史，准备材料👩💻
1、了解毽子的历史文化背景
毽子，又称毽球，是从古代一直被人们追捧至今的体育游戏工具，历经两千多年的漫长岁月，经久不衰。
踢毽子游戏盛行已久，古代文人给毽子取了一个好听的名字“燕子”，是因为毽子踢起来上下翻飞，好似灵动纤巧的燕子。毽球的前身，是相传由黄帝所创的蹴鞠。最早的蹴鞠，和军事训练有关，后来演化出表演型的蹴鞠，就此成为毽球的前身。
据历史文献和出土文物证明，真正作为运动的毽球起源于我国汉代，盛行于六朝、隋、唐。据唐《续高僧传》记载：在南北朝北魏时期，佛陀到洛阳去，在路上遇到了十二岁的慧光，在天街井栏上反踢毽子，连续踢了五百次，观众赞叹不已。佛陀认为此人在踢毽上能有所长，很适合钻研佛法，遂收他为徒。后来，慧光法师果然成了禅学名僧。
李白名诗《古风》中的名句“斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边”，就描写了专业艺人进入皇宫表演蹴鞠的情形。而当时，“寒食蹴鞠”也已是民间重要的娱乐活动之一。
到了宋代，根据南宋词人周密《武林旧事》的记载，毽球已经在36个小营生之中了。当时，南宋都城临安设有专门经营毽子的店铺就达数十家。南宋时期，岳飞的“岳家军”也有关于踢毽子的记载，“用箭之翎，配以金石之质，抛足而戏，以释军闷”。
明清年间，毽球在民间变得更为普及。明朝刘侗所著的《帝京景物略》中，记载了关于毽球的民间谚语：“杨柳儿青，放空钟，杨柳儿死，踢毽子。”
清末，踢毽子已达到鼎盛时期，参与的人越来越多。清人李调元在他的《童山集》中这样描绘毽球：“戏名抛足让京师，五代皆能代足为，风俗帝京谣尚记，毽儿飞处柳儿垂”，字里行间记录了京城毽球艺人高超的技法。清代著名的《北京竹枝词》中这样唱道：“青泉万迭雉朝飞，闲蹴鸾靴趁短衣。忘却玉弓相笑倦，撵花日夕未曾归”——此处的“撵花”，指代的就是踢毽球。
乾隆年间还出过专门记载当时踢毽子技艺的《帝京岁时记胜》。当时的专业踢毽人，可谓绝技高超，他们不论是头、额、嘴、鼻、肩、背、腹、胸等，均可代替双足踢毽，有的人可使毽“终日绕身不坠”，或边穿衣边踢毽，或边饮食边踢毽。
1936年，上海女运动员翟连源在第11届柏林奥运会上向全球观众表演了踢毽球的绝活，当时她连踢了二三十种花样，毽球也因此被誉为“神奇得令人难以置信的高超技艺”。
新中国成立之后，毽球得到了很好的保护和发展。中国毽球有记载的第一次比赛，是广州市体委在1956年举办的。1963年，毽球和跳绳等活动一起被列入国家提倡开展的体育活动。1984年，毽球被国家体委列为正式开展的体育比赛。2008年北京夏季奥运会期间，在奥运羽毛球场馆还专门举行了踢毽球的表演。毽球也从个体运动进一步发展为了一项群体活动，还引入了类似排球赛的规则，并不断加以完善。
2、探讨：用什么样的布缝毽子比较结实？学生查阅资料，涤纶和锦纶最结实耐磨，棉布次之。
3、用直尺和笔在选好的布上量出6个7厘米的正方形，用剪刀剪出来。
4、毽子里面放什么东西最好？
同学们各抒己见：大米、黄豆、玉米粒、麦子等，尽量装晒干的粮食作物。有的同学说木屑和粮食作物混合在一起也不错。还有的同学说荞麦皮也不错。
5、针线等缝毽子的材料都准备好了，终于可以开工了。
📌第二天(4月25日)：学缝正方体毽子
拿好准备的材料，学习缝布毽子的针法，学习缝一个正方体的布毽子，能按要求缝出一个既美观又结实的毽子，培养既耐心又细心的劳动品质。
老师先给我们进行了耐心的讲解。
取其中两片，反面在外，用针线缝好一边。然后，取一片缝在另一边。再取四片都缝在底部方形的四个边上。顶部再缝上最后一片，其实这就是正方体的样子了。最后，留下一个小口往里面装玉米粒的，其他几个边都缝好。留下一个小口，并从那个小口把四正方体翻过来，正面朝外。把玉米粒放进去，自己约莫下重量，以能踢为准，略有重量感。把剩下的那个小口缝好，布毽子就做好了。
缝的时候，要注意安全，不要用针弄伤旁边的小伙伴哟！
同学们热火朝天的缝了起来
穿针引线，还要打结，缝毽子要学得东西还挺多的呢!
一丝不苟的缝着。
我们缝的多认真呀！
看，我缝的平针的针角非常匀称吧！
快了，就差最后一块布就缝好了。
成功了，毽子缝好了，好开心呀！看，我缝的毽子，不错吧！
有的同学还利用闲暇时间，缝制了圆柱形，三棱柱形的毽子。
📌第三天（4月26日）学缝六瓣毽子
学习缝一个六个瓣的布毽子，能按要求缝出一个美观，不漏的毽子，培养专心致志的劳动品质。
评选出优秀毽子，颁发奖状。
1、准备材料玉米籽一把，剪刀一把，废旧的布一块，一根针线。
2、用剪刀在废旧的布上剪下六个大小一样的长方形布条。注意尽量一样长短。（长12厘米，宽6厘米）
3、将一块长方形的布条，沿着长方形的宽从中间对折一下。
4、取出针线，穿上线，底部要打结。用针开始缝其中的一边。
5、再接着缝另一边，缝好后稍停一下，把它翻过来。
6、将玉米籽慢慢装入形成的小口袋中，注意不要装得太满。
7、再用针线顺势封口，封住口后，线要先打结，再剪下线头，第一瓣完成了。
8、按同样方法，再来完成一半，尽量缝的一样好看。
9、再来封口第三瓣，完成第三瓣。
10、按同样方法，将六瓣全部缝好，准备对接。
11、对接。将2瓣放在一起，将它们的对角用线缝好，打结。
12、再对接第三瓣，方法还是对接缝住对角。
13、对接第四瓣。放在中间的那一个的一边，还是对接对角。
14、再对接第五瓣，还是缝补对接对角。完成第五瓣的对接。
15、旁边对接。将旁边的临近的对角对接缝补，每相邻的三个瓣成为空的三角形。
16、再分别对接，衔接住，缝住，等待缝第六瓣。
17、对接第六瓣。最后这一瓣先放在空白处，再沿着对角接住缝补好，大工告成，六瓣毽子完工，可以试踢了
穿针引线的时候可真不容易呀！
缝好毽子必须有耐心！不实践不知道，做一个毽子挺辛苦的！
看！功夫不负有心人，六瓣毽子缝好了
评选出漂亮又结实的优秀的毽子，颁发奖状。
📌第四天（4月27日）：学踢毽子
踢毽子的基本动作有盘、磕、拐、蹦4种。盘，主要指用两脚内侧交替踢 。磕，主要指用膝盖将毽子弹起。拐，主要指用脚外侧反踢。蹦，主要指用脚尖踢。踢毽子的花样繁多，如旋转踢、脚尖和膝盖交替踢、毽穿圆环（即从两手围成的圆圈中穿过）、远吊、近吊、高吊、前踢和后勾，还可用头、肩、背、胸、腹代足接毽或毽绕身不堕等。
我们先学习盘踢，要求能熟练的踢毽子，连续踢的个数越多越好。培养学生对踢毽子运动的兴趣，促使学生不断进取，养成坚持踢毽锻炼的习惯。
教学踢毽子的视频
📌第五天（4月28日）：踢毽子比赛
走出校园，和家长一起进行踢毽子比赛，分成两组，家长一组，学生一组。颁发奖状。总结交流劳动周的感想，展示劳动成果，填写劳动评价表，进行自评、互评、老师评。
比赛规则：
1.踢毽比赛以个数为单位，时间均为一分钟。
2.比赛开始，裁判员鸣哨后，开始计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内，以次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。
3.一只脚踢毽子，毽子触及地面为失败，连续触毽两次为失败，失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。
给前三名颁发奖状。
同学们的劳动感悟
对自己和同学们在劳动周的表现进行评价。
劳动最光荣，每一位劳动者都很了不起。此次劳动周活动，不仅让孩子们体会到劳动的快乐，也强化了他们的劳动意识。展现了青春风采，丰富了课余生活，活跃了校园文化氛围。在今后的劳动教育中，我们将不断创新劳动形式，以此激发孩子们劳动的兴趣，磨砺其心智，促使其成长，让孩子们在劳动实践中绽放属于自己的色彩！
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