“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理，不断优化教学质量，5月6日下午，灵武市第六小学开展了四月份教学常规检查。
一年级组老师们能做到及时备课，及时批改作业，课课有反思，业务学习笔记书写工整，听课、教研记录完善。学生的实践作业丰富，书面整洁，老师注重引导学生课外知识的积累，拓宽了学生的知识面。
检查过程中，对批改次数、批改时间、批改评语、错字纠正、批改质量、作业量、作业书写等方面，进行认真翻阅、查看、汇总。二年级各班作业能及时抱送检查室，作业批改认真，学生订正及时，孩子们的摘录笔记都完成特别好。作业量足，能按照常规要求完成当周作业有反思。
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”三年级组的老师们教学严谨扎实，做到了教案书写认真工整，备课实用，且指导性、操作性强，作业布置得合理适量，全批全改，个性化激励语随处可见。
教学常规是一种教学态度的体现，严谨以促教，精准以致远，备好每一堂课，上好每一节课，及时认真地批改与讲评每一次作业，深刻地展开每一次教学反思，是我们每一位教师应该坚守的教学常规工作，也是教师成长的法宝。从检查的整体情况来看，四年级组教师的教案书写整洁、内容规范、条理清晰，教学设计科学合理、环节齐全。老师们能根据自己所带班级的实际情况，有针对性地确定教学目标，拟定目标任务。课后反思真实详细，能准确记录并分析教学过程中出现的问题并提出今后教学中的整改措施。作业设计合理分层，着眼于学生素养的培养。在批改上，注重详略得当，激励为主。
翻开五年级组的各学科作业，令人赏心悦目。老师们认真落实双减措施，作业量布置得合理，既有课堂上完成的作业，也有课后作业，不会让学生有过重的课业负担。创新作业充分发挥了学生的学习积极性。另外，教师批改作业时注重纠错并能在学生修改完给予及时批阅，同时对作业完成较为出色或有进步的学生给予鼓励性评语，这样不仅能调动学生的学习积极性又起到了示范性作用。
六年级老师的日常工作检查，与其说是检查不如说是学习，老师们的常规教学工作做的踏实不说，还很有创意，很有特色。更值得让我们学习的是老师们对日常工作的态度。每一项工作能扎扎实实落到实处。作业方面能做到课课练，特别是针对典型题，有专项的训练。学生书写也是非常的工整，干净，错题更改得及时。
本次对英语组学科老师的备课、作业批改、学生完成作业等情况进行了认真细致的查阅与记录。整体情况优秀，各项工作内容完整，所有老师都能按照学校的要求完成了备课量，课时量达到了教学计划的要求。马瑛老师备课认真、详细、教案撰写环节清楚、目标明确，李瑞瑞老师教案重点突出、有板书设计，杨丽老师有课后小结，课后反思仔细、认真、反思撰写质量很高并且具有针对性。集体备课也有针对性、个性化设计精心合理，体现了英语组老师们的团结意识和凝聚力，基本上都能按照集体备课的要求去做，值得表扬。
大部分教师作业布置适量、适度、均能及时批改作业，学生作业中的错题能及时订正，作业整齐、干净。
艺术组老师编写教案能根据学情、课型，紧靠课标，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性、详尽、清晰。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受、体验、思考、顿悟，内容丰富，形式灵活。
从检查情况看，体育组老师都能严格按照计划要求，认真书写教案，备课环节完整，重点突出，内容详实，反思深刻。部分教师能结合本班学生的学情以及教学实况，二次备案，完善课后的反思内容，紧密结合课堂实际，这些细节之处都是值得我们去借鉴的。
科学组教师备课有针对性、个性化设计精心合理，教师作业布置适量、适度、均能及时批改作业，学生作业中的错题能及时订正，作业整齐、干净。
教育无小事，教学抓细节。教学常规工作中，老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，让“双减”真正落地开花，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！
校训:善行天下 悦读天下
校风:各美其美 美人之美 美美与共
教风:民主 参与 实效 求新
学风:善言 善行 悦读 悦美
文字:杜晓花
图片:各组常规检查老师
审核:李婧 马丽萍
签发:杨文忠