万象更新春色好，正是一年奋发时。2023年4月中下旬，广昌县第二小学三年级数学老师开展了第五单元《面积》集体二次备课暨实践性作业资源应用研讨三部曲活动。
课前研讨
经过讨论，确定以第五单元《什么是面积》和《长方形的面积》两课为例进行重点研究。4月12日，根据分工，主备教师吴甜、饶玲分别对这两课进行了教材分析，并具体阐述了教学过程思路和课前、课中、课后实践性作业的设计。其他教师就如何掌握长方形、正方形面积计算方法这个教学重点以及探究长方形面积公式过程这个难点交流了自己的思考，并就实践性作业的改进提出了建议。
课堂展示
4月26日，两位老师将二次备课的结果以公开课的形式呈现，组内教师进行课堂观摩。吴甜老师执教的《什么是面积》一课从学生身边常见的图形入手，通过创设问题情境，驱动学生兴致盎然地投入到课堂中去。课中吴老师进行了充分的引导，让学生通过看一看、摸一摸、比一比等方法，自主探究哪个图形面积大，使学生在充分体验中感悟本课的知识要点。
饶玲老师执教的《长方形的面积》，从复习长方形正方形的特点导入，通过小组合作动手摆一摆，记录数据，探讨出长方形的面积公式，最后以游戏的形式大大提升了学生的积极性。
评课议课
观摩课堂后，大家又聚在一起进行热烈的思维碰撞交流。
1.《什么是面积》
执教教师吴甜教后反思：这堂课孩子们都积极参与到探究中来了，但感觉在用数小正方形的方法得出面积那部分可以展示一些不完整的小正方形，让学生学会如何用拼凑的方法去拼凑完整，开阔学生的思维。
陈润萍老师建议可以多让学生说，边摸边说，感受具体的面积含义。饶玲老师认为学生上台摆正方形的时候要让学生全员参与。对于板书这块谢书华老师提出应该要规范一点，同时小组分工的时候要注意小组内讨论的方法。
2.《长方形的面积》
执教教师饶玲教后反思：没有及时总结摆的正方形的个数就是长方形的面积，自己说太多，学生说得少，课堂气氛不够活跃，以后还是要放手多让学生去说。李晶老师认为饶老师的课件设计精美，学习指令清晰，最后通过游戏pk学生的学习热情上来了，改变了之前课堂的不太活跃。李燕姿老师认为总体环节流畅，但老师讲得比较多学生说得比较少，建议给予学生的激励要及时。
其他听课老师也各抒己见，发表了自己的看法和见解。
教研处符媛副主任对两位老师的课堂进行点评：
值得学习的地方：1.贴近生活，符合数学新课标要培养的学生三个方面的核心素养，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。2.都善于用积极的语言鼓励学生，给学生树立信心。3.教师与学生的互动都做得很好。4.作业设计很好，都能针对不同层次的学生设计不同作业练习。
有待提高的地方：1.注意细节，如教师的语言一定要精练。2.课前要与学生多交流，促使学生以最佳状态投入到学习中去。3.教学过程中要以探究模式作为一种常态化教学。
本次活动以备课、上课、议课的形式进行了多次研讨交流，从而达到促进教师反思改进，有效进行课堂实践的目的。学无止境，研无止境，今后，我们将继续在不断的实践研究中提高教学能力，在不断的探索之旅中拔节成长。