“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为精准把握中考脉搏、切实提高复习效率、促进组内教学稳步提升，2023年5月6日，海口观澜湖华侨学校初三英语组张珊老师带来组内公开课。
本堂课是关于环境保护的中考话题复习中的拓展阅读课，是对外研版初中英语教材八年级上册Module9及九年级上册Module12所学知识的整合与应用。整堂课由课前练、导入、读中和读后四个部分组成。教师设计这节课时充分考虑学生的主体性，创造机会让学生主动参与活动并拥有成功的喜悦，创设和谐氛围探究并完成教学任务。每个环节都考虑学生的学情，注重思想、情感和德育教育，旨在培养学生的核心素养一语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。
课堂伊始，张珊老师利用课前导学案带领学生进行了环保这一话题下的单词、短语及句子的回顾与梳理，巧妙地利用思维导图设计分层作业，同时对不同层次作业成果进行展示并评价，最后带领学生学习人与自然话题下新课标补充词汇，步步落实，为接下来的教学活动做好知识储备。
随后以环保短片为导入，通过视觉听觉冲击唤起学生对此话题的共鸣。然后以提问的方式，引导学生对环境保护问题进行深入思考。学生抱着答疑解惑的态度阅读拓展文本，从结构入手，确定话题写作的常用“三部曲”——Problems+Solutions+Appeals，为下一课时的写作课做铺垫，搭建写作脚手架。
接下来，张老师循序善诱，层层深入，引导学生通过已学阅读策略及答题技巧，回答相关问题，强化任务型读写答题的规范性。同时，鼓励学生深挖文本，自主提出问题，并对其他同学的回答进行评价，充分体现了学生在课堂中的主体地位以及思维能力的培养及提升。
然后，张老师引导学生挖掘连接词，进一步从结构上剖析文本，同时启发学生鉴赏文本，在理解的基础上对文本内容进行解构和整合，最终形成了包括写前活动、写中活动和写后活动在内的完整的教学过程，过程由输入到内化再到输出，为学生搭建了完美的脚手架，课堂气氛热烈，让学生实现由难学到易学再到乐学的转化。
课后，张老师对自己的教学思路和授课情况进行了阐明和反思。随后，初中英语组的老师们对该堂课进行了点评。其中，初二英语组备课组长王映老师对该类型拓展阅读课的教学方法发表独到的见解，并进行了理论高度的分析探究。同时肯定了张珊老师对该堂课教学环节的扎实落实和课堂把控，并围绕情感维度的目标达成给出了建设性的意见和建议。最后，教研组长刘丹丹老师对此次活动发言总结。
每一次的教研活动都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，本次教研活动充分体现初中英语组在新课改的思想指导下，践行集体智慧，展现个人风采，促进学生发展。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞, 研后有思考。我们深信：观侨初中英语组一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花定会愈发灿烂!