为了确保教学的有效性，全面提高教学质量，本着相互学习，相互促进的教研理念，西安市碑林区东关南街小学综合组以“教无边 研无尽”为主题开展了音乐学科课例分享活动。综合组全体教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与活动。
音乐老师担任本次课例分享人，观摩课例为西安市碑林区“碑林好课堂”音乐课堂展示活动课——学唱歌曲《捉迷藏》。
《捉迷藏》这首歌曲是人音版三年级上册第6课《四季的歌》中的一首歌唱歌曲，F宫调式，拍号3/4。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现了儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。
本课融合体态律动和有趣的课堂游戏，激发学生的好奇心，让学生在玩中学、学中乐，在音乐中感受歌曲中的四季变化，从唱游中体验音乐的乐趣。四季的拟人化角色成功吸引了学生的注意力，提高课堂效率的同时，让学生在愉悦中感受音乐，从音乐中收获幸福。
在歌曲学唱过程中，通过节奏问答的方式，激发学生回答问题、学习歌曲的兴趣，让学生在不知不觉中就掌握了复杂的歌曲节奏。在歌曲教学过程中，任老师用“我问你答“的方式，请学生模仿老师的提问节奏进行回答，如“春天藏在哪里呀？春天藏在花丛中““夏天躲到哪里呀？夏天躲到草帽下“等等，通过这些问答节奏的训练，让学生在熟悉歌词的同时，还掌握了歌曲的复杂节奏。
集思广益，学无止境。观摩完课例，综合组各位老师认真思考反思，围绕这节课例，老师们各抒己见，毫无保留地分享着经验。
音乐张老师认为这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科融合。在教学中任老师采用了说唱等丰富的教学方法营造了和谐、互动、探究、创新的学习情境和氛围。
最后，综合组组长丁老师针对本课例进行了总结：任老师在课堂上关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意，真正做到以学生为主体，把课堂交给学生。
希望也更相信在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多智慧的火花！
办学理念：让儿童站在最中央
办学目标：诗润童心 立德树人
校 训：崇德尚礼 博学致远
图片：任淑媛
编辑：任淑媛
审核：丁玉