“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”是春的颜色，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”是春的姿态，“吹面不寒杨柳风”是春的温暖，“桃花依旧、姹紫嫣红”是春的绽放……春天让人生发无尽诗意，是个多么美好的季节啊！对于孩子们来说，春天更是个充满探索的奇妙世界。一颗颗种子的发芽，一朵朵美丽的鲜花，都在这个季节绽放。他们对这个世界的万物充满了探索的欲望，因此立新教育集团开展了《描摹春天》项目化活动。孔德三年一班的孩子们在班主任赵志慧老师的精心指导下，用他们喜欢的方式寻找春天的足迹，描摹春天！
春天在哪里呀，春天在哪里？”你瞧！春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，到处留下了她的脚印，她到底在哪里？
请跟随我一起去寻找春天的足迹吧！
第一层级—寻找身边的春
我们一起来看看孩子们眼中的春天是什么样子的吧！
第二层级—寻找古诗词中的春
春天是美丽的，诗人歌颂春天；春天是温暖的，诗人喜欢春天。在春天里，我们感受大自然美好的同时，遨游在古诗词里的春天也十分惬意！孩子们用手中的画笔，描绘出了一幅幅充满诗情画意的图画，让我们感受到了春天的美好！
第三层级—在实践中感受春的气息
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春日里，阳光明媚，微风不燥，正是适合放风筝的好时节。孩子们亲手制作出属于自己的风筝，美丽的风筝伴着春天的希望和欢声笑语飞翔在初春的天空中，成为空中一道美丽的风景线！
孩子们还亲手制作了一个个美丽的漂流瓶，用春天的元素装饰。每个漂流瓶上都承载着孩子们的愿望和春天的希望！
第四层级—送爱心的春风行动
“涓涓细流汇成海，爱心涌动系春风”。孩子们利用课余时间在小区和公园里捡垃圾，给小树和小花浇水，扶着老奶奶走路，力所能及地奉献出自己的爱心，共建和谐美好的家园！
“阳春布德泽，万物生光辉”，此次“描摹春天”项目化活动，是学生走出家门、亲近自然的教育活动，是课堂教学的延续和补充，更是发展学生核心素养的生动体现。孩子们通过这次活动，真正走进了大自然的大课堂，在兴趣盎然的实践活动中拓展了“春”的知识，丰富了“春”的语言，体验了“春”的魅力，陶冶了孩子们热爱大自然的情操。