为营造浓郁读书氛围，打造书香校园，让读书成为一种习惯，以读书构建教师专业成长平台。5月6日下午，黄坑中心小学开展教师读书沙龙活动。黄坑中心小学凌茂喜主任热情洋溢地诠释了此项活动的目的、意义和作用，倡导大家阅读、悦读、越读，并通过“读书沙龙活动”交流分享阅读所得，畅谈读书感言。
钟艳芬老师分享的书籍是《成长的常识:给青年教师的50封信》，她在分享中提到了要做一个愿意成长的教师，走出被动成长的困境，放弃被动成长，去自觉、自愿主动成长。以及要将实践与经验链接起来，多反思，在教学中做到教学前反思，教学中反思，和教学后反思。让教师在整个教育活动中拥有了双重角色:既是实践者又是研究者，既是教有者又是受教育者。这就让教师的教育生命不会停滞不前，成长也就成为一种可能。
曾小花老师分享的书籍是《温儒敏谈读书》，她在分享中提到了想要提高学生的阅读水平，老师要做“读书种子”。认为听说读写中读最重要，应当把阅读放在首位。其次要引发学生的阅读兴趣，这个兴趣的培养离不开课外阅读，可以让学生选择自己喜欢的书籍，而不是强加，指定阅读书目。给孩子保留一点自由阅读的空间，让他们的爱好和潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。
叶梦娟老师分享的书籍是《成长的常识——给青年教师的50封信》，她在分享中提到了要纯粹而真诚地去喜欢学生，不唯分数来衡量学生的本质，不因现实的考核量化而改变自己的教育初心。学会接纳各种各样的学生，看得见不同学生的好。修炼自己的内心，强大自己的精神，远比学习研究具体的操作方法更为重要。
钟诚老师分享的书籍是《为了自由呼吸的教育》，他在分享中提到了教育发展到今日，教师的职责不仅是“教书匠”，更应该是心灵的“引路人”。在书中，李希贵老师一再强调：“教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已。”他还提到，要把孩子当做活生生的人来看待，让学校充满民主、平等，让教师和学生在学校里自由呼吸。
王星星老师分享的书籍是《温儒敏谈读书》，她从这本书中了解了当下语文教学的现状，汲取了许多教学智慧，为自己的教学之路指明了方向，作为青年教师，要做好阅读榜样，才能培养出一群热爱阅读的孩子。
罗燕华老师分享的书籍是《走进深度课堂》，他在分享中提到了在课堂中，教师要做到“三个引导”，即引导学生思考，引导学生自主学习，引导学生团队合作。教师要尊重学生个性差异，关注学生情感需求，让每个学生得到提高。
黄灵老师分享的书籍是《创意班主任 30招让班级管理妙趣横生》，她在分享中提到如何提高班级管理和教育教学质量，并列举了一些例子可供教师们参考借鉴，如：在开学季，班主任可以进行积极有趣的活动来增强学生的凝聚力和归属感；在班级文化建设方面，班主任需要制定适合自己班级的文化元素并通过口号、标语等形式来传达文化内涵；在家校互动中，班主任需要时刻关注家长的需求和反馈，充分调动家校资源，形成有力的合力。
李芷琪老师分享的书籍是《班主任微创意》，她在分享中提到了创意源自教师超越自我、不断突围的勇气，创意是营造快乐的磁场，升华班级文化底蕴，创意能不断翻新激情，创造诗意幸福人生。带好一个班级需要老师在已有的经验上创造性地开展工作，以适应不断发展的新情况。
接下来由廖媚媚老师分享了她近期参加“阅读与写作”为主题的培训经验。 她提出提高学生写作水平的关键在于引导学生大量的阅读，巧练笔。
最后，由黄坑中心小学唐俊华校长对此次活动作了总结性讲话。他对各位老师的精彩表现给予肯定，希望大家都能养成看书的习惯，以更深厚的文化底蕴投入到教育工作中去。
书籍启迪智慧，阅读点亮人生。本次活动的开展，展示了老师们的读书成果，达到了互促共进的目的，老师们开阔了视野，增长了见识，启油了智慧，懂得了生活，学会了工作。通过交流，充分调动了教师读书的积极性和能动性，在全体教师中形成好读书，读好书、与书为友的读书氛围。在学校的正确引领下，教师们已渐渐地将读书成为了一种习惯，成为日常生活中不可或缺的一部分，这也为学生们形成“与书为伴”的读书习惯，起到了有效的示范引领作用。