孩子们在植物角给植物浇水时，发现植物有很多黄叶，小植物们长的很慢，孩子们好奇的发出疑问：“怎么长得这么慢？”“是土太硬了？”“是种子坏了？”，孩子们根据自己的假设，给植物浇水、松土、晒太阳。可是植物还是黄黄的，孩子们马上咨询了门卫叔叔，最后得到了答案，原来是土地的土营养不够，小苗才长得不好，找到了问题所在，孩子们积极地寻求解决的方法----施肥。
孩子们针对肥料的来源开始进行热烈的讨论……
😄：“我知道，我们吃的橘子，橘子皮就可以用来做肥料！”
🙋♀️：“动物的粪便就是肥料！”
👶：“树叶是肥料吗？”
👼：“那肥料到底怎么制作呢？”
除了这些办法，我们可不可以自己动手制作肥料呢？于是，我们制作肥料的故事从这里开始.......
在讨论之后得知，我们平时生活中的一些咖啡渣，树叶、蛋壳、茶叶渣、果皮等一些我们日常生活中当垃圾处理的食物都可以用来制作肥料。了解了情况之后，孩子们分别从家里收集来了咖啡渣、茶叶渣、蛋壳等物品。
🙋♀️：“老师，我带了好多香蕉皮！”
👶：“我带了茶叶！”
👦🏻：“我带了鸡蛋皮！也可以用来制作肥料！”
孩子们分组通过图书、视频等途径找到了相关的资料后，形成了关于堆肥的简单调查表，孩子们迫不及待和老师小朋友们分享自己的收获。
看！孩子们正在跟小伙伴们介绍自己搜集的资料呢！经调查，孩子们认识到堆肥不仅能够改善土壤利用，而且能够降低环境污染。于是，孩子们有了一个大胆的想法——自制肥料。
制作堆肥的材料已经准备就绪，接下来就是最关键、最重要的一步—制作堆肥啦！小朋友们准备怎么制作肥料呢？让我们一起看一看宝贝们的计划吧！
🙋♀️潼潼的计划：
1.将果皮用剪刀剪碎。
2.再放入饮料瓶中，压一压，撒点EM堆肥菌。
3.再放一些剪碎、撕碎的果皮，再压一压、撒点EM堆肥菌，把桶装满，盖上盖子！
小朋友们分组进行制作，根据已有经验进行自主探索。
欢欢：我要用香蕉🍌皮制作肥料，我查阅了资料里面有钾元素，可以帮助植物生长！
菲菲：我们要把它剪的碎碎的，就可以更快发酵啦！
旭旭：鸡蛋壳可以让土壤更加疏松哦！
💡旭旭想到了一个好主意，利用建构积木，将鸡蛋皮敲碎！
🤔️：“瓶子口太小倒不进去怎么办呢？”
潼潼、瑶瑶：我们一起合作，用小漏斗就可以将水倒进去啦！
于是，孩子们进行了进一步的讨论为了方便观察，大家给自己的瓶子做上了记录。
👦：“我们的瓶子不一样，我们可以通过瓶子观察自己的肥料！”
👦🏻：“我们在瓶子上做一个时间标记吧，这样就知道我们的肥料什么时候能成功啦！”🙋♀️：“好主意！”
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，让幼儿认识到环境保护的重要性，并从身边小事做起，践行环保意识。”我们将环保教育渗透到幼儿的各种活动之中，渗透到亲自然课程中。
“生态肥料”的制作，是源于小朋友对植物生长需要而生发的体验活动，中一班的小朋友们利用幼儿园的餐厨垃圾制作肥料，从材料收集，到制作工序，在这个过程中孩子们理解了生态循环，以及能量转换的规律。“玩中学”，“做中学”，“生活中学”，才能培养出鲜活而丰富的生命！
编辑：白隽玮
审核：张金妍
终审：孙霞