抓泡泡游戏
当我们跟着老师节奏去体验捏香蕉，抓泡泡，剪纸贴贴去了解圆的面积怎么而来，我就懂了，身体参与的记忆永远不会忘记，教育不是填鸭式灌输教学，小学之前的教育都不能用口述的方式，话语教学是危险的！儿童的认知是做的产物，孩子所形成的认知是他自己创造体验出来内化到他生命里的。
拧螺丝
而感觉感知人、事，物是灵感的途径，是创造的源泉，当我真正理解了这一点，我不会再去做替代型父母，我要让我的孩子多做多体验，我会学着闭嘴让孩子自己去自我构建认知，多带孩子去大自然，多去体验各种人事物！
夹豆子锻炼小肌肉，为以后握笔写字作准备
当我理解了皮亚杰理论关于儿童成长的规律，当我知道婴儿每做一个动作，就会促进一些大脑神经元联接，而神经元被刺激的越多，能力越强，我就不会那么着急灌输孩子知识，我会让3岁前的小宝多去做去充分发展小肌肉精细动作和大肌肉运动，我不会再嫌麻烦去满足自己的需求而禁锢住孩子的手脚身心，我要给到孩子们自由探索的空间，还要创造其内在发展需要的外在事物和环境！
我不会让孩子在10岁前去学象棋，我不会让孩子过早去做抽象逻辑的东西，我不会再对孩子过多说教，我要慢下来陪伴守望孩子的成长，因为只有慢教育，才能在孩子的心灵上留下印记！
建构数学思维
通过老师现场道具的演示，我也懂了如何通过皮亚杰理论去帮孩子建构数学思维，我不会跳过运演思维，而让孩子直接从具体思维过渡到抽象思维！
50项户外活动表
当我理解了什么叫生命成长激情，当我明白玩是孩子的天性，10岁前孩子的玩耍看似在玩耍，实则是在构建学习能力，全人格投入能力，构建专注品质，儿童是在玩中学习，成长并渐渐完善自己。所有经验过的体验和感受如果用文字表达出来就是文学，用音乐用绘画表达出来就是艺术，孩子会经由生活中的点点滴滴去成长优秀能力和品质，我会鼓励我的孩子们多玩多体验多去大自然多去释放天性！
诗雅老师
宏宇老师
当我知道什么是敏感期，敏感期还可以延长时，我会捕捉孩子每一个敏感期并学着诗雅老师对其女儿的剪纸敏感期的方法去延长这个敏感期让孩子这方面能力得以充分满足和发展！当我又知道还有个疲软期时，我不会在这个时候去打扰到孩子！
冰山图
当我秒懂了什么是冰山理论，我会去尝试用这个工具滋养身边每一个人不止是我的孩子！
能量等级图
当我看懂了霍金森能量表，当我听到老师说指责带给人的能量就像那奄奄一息的蜡烛时，我再也不会轻易去打压指责我的孩子，我要学会而且也要引导孩子学会做出判断，判断哪些能量是负面能量要迅速从里面走出来，哪些是正面能量能让我们能量爆棚！
当我明白孩子的教育是一个系统，而不是单纯的认知单纯分数上的事情，我想我不再焦虑！孩子身体，感受、情绪、认知、心理、精神等缺一不可，教育不能只关注一点，而需孕育完整人格，而这一切的核心是爱！
是的，我的孩子，不需要完美，但是她的人格得是成熟完整的，我想要她拥有幸福一生的能力！
课堂
如果，每个家庭都能重视起家庭教育，那我们孩子未来的生存环境将是美好的，我们的祖国何愁不更繁荣富强！
愿每一个生命都是被爱的，愿每一个生命都被温柔以待，愿每一个生命都如群星般熠熠生辉！