我从教十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。精耕细作，在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说："不以规矩，不成方圆。"每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用一切的琐碎时间，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我、超越自我、树立良好的自信心，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，经常上课回答问题紧张，上课时心不在焉。我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他找到自信。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说："老师谢谢您!”
每个班主任在工作中都会遇到“小蜗牛生”，“小蜗牛生”虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心。
因为用心去爱，孩子们也非常喜欢我，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面都很优秀。
一路艰辛一路歌。以爱为桥、倾心教育。