采撷一缕花的芬芳，
我在长塘校园的阶前，
等风也等你。
守着夏日烈阳，
静待一树秋果，
携手教研崭新的灿烂。
2023年5月6日大沟、长塘开展了语文教研交流活动。主要以平时教学中难以攻克的习作教学和诗歌教学为主题进行。
早上第一节课有侍艳芬老师为大家展示了习作课《我的动物朋友》。
部编版四年级语文下册第四单元习作：我的动物朋友，本次习作的话题是向别人介绍自己的动物朋友，教材用创设情境这种独特的方式，强调要根据交际和表达的需要，抓住动物的特点向某一对象进行介绍。这一要求和以往描写小动物的习作不同，本次习作旨在启发学生根据不同的情境，针对不同的习作对象，选取恰当的习作内容，抓住动物的特点来进行介绍，从而使学生明白：交际需要不同，习作内容和表达方式也应不同。
整个教学活动中,教师从回顾课文内容入手,引导学生交流写作素材,使学生觉得有东西可写。通过合作分享,师生交流,帮助学生打开思路,明确写什么、怎么写等难题。
这节课侍老师一开始和学生以玩游戏的情景方式导入的，创设学生“认识动物”的情景，让学生在认识的过程中，学会关注“动物朋友”的头部、五官的特点。纵观整个教学设计及教学实践活动过程，这堂课根据语文新课标的要求，以促进学生发展，培养学生的观察力、想象力为目标，是一堂成功的习作课。主要成功之处体现在以下几方面:
1、学生的学习活动落实了以兴趣爱好为动力。
2、课堂教学活动实现了以新课标为核心。
3、整个学习活动面向全体学生注重个性发展。
4、注重的课堂中的教学评价，教师个人语文教学功底扎实、语文素养高。
本课针对学生的年龄差异和心理差异，认知技能差异制定目标，运用不同形式的教学活动，体现学生的学习，把主动权交还给学生，创设师生平等和谐的氛围，互相商讨交流。还重视学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、探究表现，努力创造一个师生间平等、和谐、轻松愉快的学习环境，让学生的思维调整到最佳状态，发挥最好的水平。
第二节课由戚露琼老师上的以《悠悠送别情》为主题复习小学阶段学过的送别诗及如何学习和鉴赏送别诗。
以具体的诗歌引导学生逐一赏析送别诗的各种形式
戚老师引导学生从四个方面鉴赏送别诗：1、辨别题目，2、常见意象，3、常见的思想感情，4、常用手法等方面。
课前让学生搜集小学阶段学过的送别诗，整理。
在学会鉴赏送别诗的基础上，学生讨论如何展示交流搜集到的送别诗。学生在课堂上积极参与，学习兴趣很高。在展示交流时也是争先恐后。
中国古诗词文化博大精深。送别诗寥寥几句就流露出友人间真挚的情感，这就是文化，这就是经典，它之所以能穿越时空，历久弥新，是因为人间最美是真情，也请同学们珍惜当下友谊。
为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，授课教师与听课教师共同进行了研讨交流，教师们各抒己见，畅所欲言，就教与学的问题展开热烈的讨论，肯定优点，指出不足，互促共进。
此次校际交流活动为双方教师搭建了相互交流、相互学习、相互借鉴、共同提升的平台，达到了教研理念优势互补和资源共享的预期目标。今后，大沟学校将以此次交流活动为契机，建立教育教学交流的常态机制，继续通过多层次、全方位的沟通交流，积极发挥教师们在教育理念、管理经验、教育教学方法等方面的优势互补作用，促进共同发展，全面提升办学水平和教育质量。
陆良县三岔河镇大沟学校
2023年5月6日