“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。为了促进新时代教育课程改革专业化发展，加大课堂教学研究力度，打造“双减”背景之下高质量的教学课堂，2023年5月5日由盂县教育发展研究中心主办、盂县上社镇联合学校承办的“义务教育阶段北部地区同课异构教学研讨”活动在上社小学举行。
参加此次活动的有教育发展研究中心杨秀珍老师、崔彦春老师、封燕老师、上下社联校校长、上社中学校长赵云生同志、盂县一中高中部牛晓利副校长及上社联校、秀水联校、苌池联校、梁家寨联校分管教学副校长和语数学科教师代表。
此次教学研讨活动以“大单元背景下的同课异构”活动、“大单元教学衔接策略”讲座、教学研讨三部分进行：语文组由来自上社小学的四年级语文优秀教师程志平和逸夫实验小学四年级语文优秀教师杨柳芳同讲部编版四年级语文下册课文《囊萤夜读》；数学组由来自上社小学的六年级数学优秀教师王丽和第二实验小学六年级数学优秀教师王丽同讲人教版六年级数学下册《分数与百分数的复习》。
盂县教育发展中心崔彦春和盂县一中高中部副校长牛晓利与大家分享了《研数学命题思路析素养落实内涵》、《承课改薪火行教育路擎素养利器求真语文》教学策略讲座。随后各科教研员进行了深入细致的点评，校长赵云生同志最后做了总结发言。
《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文，介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦的励志故事。程老师教学中把教师范读和指导学生朗读作为本课的教学重点。设计思路中提到课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句,才能把句子读通顺。
“朗读”是灵魂，渗透单元主题成长、设置五个任务驱动为主线，从课堂教学开始的导入程老师设置了“文字游戏”、“读文解意”“群文阅读”、“拓展思维”、“活动反思”五个环节，整堂课收放自如，学生的主观能动性彰显的淋漓尽致。
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。杨老师本课的教学主要采用了诵读体悟法、点拨引领法、实践探究法。新课标倡导把学习的主动权交给学生，强调学生是学习和发展的主体。诵读是解读文言文的敲门砖。
在朗读中逐渐展开画面，理解文字。在此基础上引导学生读思议相结合，遵循学生的认知规律，从学生最易理解的句子入手，由易到难，层层深入。通过反复诵读和引导理解，在熟知大意的基础上，引导学生背诵全文。引导学生归纳学习方法后趁热打铁，学以致用！
《分数与百分数的认识》这节课是人教版六年级数学下册整理和复习数与代数的认识部分第三课时分数与百分数的内容，是在学生学习了各类数后的整理与复习，为后面的数与运算作铺垫的一节课。
上社小学王丽老师根据本节课容量大，复习知识点较多的特点，为了让学生能尽快进入角色，利用情境把学生带入学习中，课上利用讲练结合的方法，通过多种活动进行巩固整理知识点，激起学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。让学生自己对所学过的知识进行归纳、整理。然后分小组交流、汇报、教师作适当的引导。最后指导学生练习，根据教材习题结合知识点对学生进行有针对性的练习，达到查漏补缺，复习巩固的目的。
第二实验小学王丽老师采取逐类复习、构建知识体系、解决问题三个环节开展教学，为进一步复习数的运算和解决问题打基础。整堂课突出学生的练习，使学生灵活运用所学知识解决问题，做到学以致用，尤其是课堂结尾出示的思维导图，不仅加深了学生对所学知识的系统整理，而且对后续的学习也奠定了基础。
盂县教育发展中心崔彦春和盂县一中高中部副校长牛晓利与大家分享了《研数学命题思路析素养落实内涵》、《承课改薪火行教育路擎素养利器求真语文》教学策略讲座。
崔老师和牛老师通过语数学科一至六年级的核心素养目录剖析，指出各个单元相互独立，但又在知识点上相互联系，整体上符合循序渐进的模式，倡导大单元整体设计，打破传统的教学秩序，把真实生活带进课堂，还原学习的真实性和完整性，让学生真正喜欢上数学和语文学科的学习。
听课结束后随即开展了评课议课活动。老师们与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得。杨秀珍老师在课堂生成、气氛营造方面提出了中肯的意见，封燕老师指出，小学阶段各科教学要紧扣核心素养，在大单元背景下构建学科的实践性，提升学生的综合能力。
赵校长在总结中提到我校要认真落实课堂“七环节”，注重学生“五项童子功”的培养。增强课堂的科学性和趣味性，情境化，让学生在课堂的真实情境下去学习。
每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中求异，授课教师“异”出了精彩，为老师们提供了一个很好的互动交流平台。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。我县教育发展中心将在大单元创设背景下，乘课改东风，做实、做细教研工作，砥砺前行，办人民满意的教育！