一枝独秀不是春，百花齐放春满园。4月27日上午，廖燕萍名师工作室成员易娟在“拂晓微红”名师工作室的带领下携同“芳向”名师工作室、周杰敏研修共同体、李亚芬名师工作室去湾里五小与湾里管理局联合开展了“单元重构”主题的送教活动。
本次送教活动围绕六下总复习“图形与几何”领域展开，分别送出了《图形的认识》和《图形的测量》两节各具风采的示范课，围绕大单元整合做出了大胆的尝试。
本次活动在湾里五小的录播教室顺利开展，我区部分教师代表和湾里管理局六年级数学教师、喻菊工作室成员齐聚一堂，参加活动。
廖燕萍名师工作室成员易娟老师执教的是六下总复习《图形的认识与测量》之《点的进化》。本堂课紧紧抓住“点—线—面—体”这条逻辑线，从一个点开始让学生展开联想，从动态视角充分经历点动成线、线动成面、面动成体的过程。在运动的过程中将六年所学图形的认识领域中十多个零散的知识点串成线、连成片、结成网，实现整体性建构。引导学生联想线段通过平移和旋转的运动得到平面图形，并结合课前预学单整理的平面图形的特征，让学生自主发现特征间内在的关联和逻辑性，再放手让学生体会平面图形通过平移和旋转的运动得到立体图形，寻找知识、方法间的共通之处，达到温故知新、查漏补缺、综合提升的目的。课中，学生踊跃发言、积极讨论，洋溢着愉快热情的学习氛围。
第二堂课是由“芳向”名师工作室的主持人陈薇芳老师执教的六下总复习《图形的认识与测量》之《图形的测量》。教学中，陈老师紧紧抓住度量的本质——相同单位的累加这条主线，从长度的测量到面积的测量再到体积的测量，环环相扣，清晰明了。梳理面积的测量这一环节时，从长方形的面积通过单位面积“平铺”的方式进行测量，引出不能直接“平铺”的平面图形可以通过“转化”的方法进行间接度量，不知不觉中渗透了转化的数学思想。整堂课陈老师多次让学生进行对比，既有学习方法上的比较又有知识内容上的比较，让学生学会学习。更加清晰、直观地发现不同的图形间的区别与联系，帮助学生从本质上理解度量的一致性，量感得到了较好的发展。陈老师的语言精炼，提问准确，受到了在场教师的极大称赞。
最后一堂课是由湾里四小的程艳秋老师带来的《圆柱圆锥的总复习》。同样是关于《图形的认识与测量》领域的内容却有着不一样的设计。上课伊始，程老师创设的“切木桩”的情景深深的吸引了学生的兴趣。尤其是在用真的萝卜让学生动手切一切的活动中，学生都跃跃欲试，十分感兴趣。在一连串巧妙的问题里，将圆柱与圆锥部分的重难点逐一突破，十分新颖。
分享交流环节，新世纪小学的卢文萍、解放路学校的魏蝉嫣、铁路二小的周杰敏、青山湖学校的李亚芬四位老师发表了自己的听课感受。
青山湖区教师发展中心小数教研员刘晓红老师指出，单元重构是双减政策落地以来青山湖小数团队致力于践行的方向，找准整合点是单元整合教学取得成效的关键。本学期我们尝试以“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题为载体，关注学生量感形成与发展的一致性、整体性和阶段性，探索单元重构的可行性教学路径。两节课都不约而同地多次采用“分类”、“类比”、“迁移的方法，注重引导学生观察、操作、对比与想象，促使学生在丰富的数学活动与数学思考中发展量感。
湾里管理局小数教研员喻菊老师对这次送教活动表示极大的称赞，提出了两区联动，共赴美好的愿景。
凝而聚力，研以致远。骨干引领，优课示范，携手同行。此次送教活动的开展，为青年教师创造了很好的学习机会，也对教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了积极的促进作用，进一步推动了教师共同成长的进程。