一花独放不是春，百花齐放春园"为进一步深化课程改革，优化课堂教学模式，促进教师专业化发展，活跃我校教研氛围，并充分利用教育资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，切实发挥校际教研的独特作用，创造相互放、共同发展的教研环境，整体提高教育教学质量，埝桥初中英语学科第13周进行了同课异构活动。
本周埝桥初中全体英语老师,相互观摩学习他人长处,在互动琢磨中相互成长,共同提高英语教学质量。
今天我校张红老师和李萍老师共同执教外研版英语七年级下册的写作训练龟兔赛跑童话故事，借助情境教学激发学生的探究热情，在全体师生的共同努力下，认识到英语写作的模板教学，给以后的英语写作课堂提供了良好的示范作用 。
张红老师的课堂中，通过复习环节，让学生从短语，句子逐步突破，为以后的写作环节打好基础，在写作之前通过观看视频激发学生的学习兴趣，让学生更加熟悉故事内容。结合故事情节指导写作模式和方法，让学生在思维中进行训练，学生学习积极主动性高。利用小组合作的方式，使学生之间互动学习， 以读促写，共同提高。
李萍老师的课堂中，把课本所学的知识内容进行知识迁移训练，结合话题分析，素材积累，完成句子等一系列的活动，为写作做好铺垫。利用思维导图的形式，进行思路点拨指导学生写作。总结故事写作的模板与框架。使学生学以致用，灵活变通，提高写作能力。利用龟兔赛跑的故事使学生明白:“学习应谦虚谨慎 ，面对困难要坚持不懈，最后达到成功的彼岸。
通过本次活活动，在学习交流中成长，在思想碰撞中前行，活动结束后的评课讨论环节，促进了教师之间积极进取、互相学习的激情，同时也为今后更好的开展教学活动奠定了基础。
学无止境，教艺无涯。高质量的教学课堂需要我们不断反思与探索。本次同课异构，通过畅谈教学思想，交流创新理念，分享教学成果，助推教师且行且思且成长，携手扬帆远航！