为进一步提升我校教育教学质量，发挥好质量分析的信息反馈功能，5月5日我校召开了期中质量分析会，对本次期中考试的成绩和不足进行了全面的分析，为我校下一步教学工作的开展、教学质量的提升提供了有力的保障。
由教导处主持会议，根据各年级试卷的难易度及各类题的得分情况指出不足，分析原因，提出改进措施和努力方向。老师们要以这次期中考试为载体，透过现象进行认真地查漏补缺，并在后一阶段的工作中不断改进教学方式，提高课堂实效，从而全面提高学生的学习成绩。
分析会上，各语文老师老师根据命题的特点、学生答卷情况、学生的学习态度问题、审题习惯、卷面整洁、存在的不足等问题进行分析评价，客观地指出了教学中存在的问题。深刻剖析了各自学段内存在的问题。
数学质量分析从低年级开始展开，各年级数学教师从试卷出题特点，对试卷中各大题的得失分情况、对试卷中学生的答题情况都做了针对性的诊断分析。同时也反思了自己教学中还有哪些地方需改进，查找对策，强调了对学生基础知识的巩固与强化，改进自己教育教学方法，努力提升教育教学质量。
英语：课本内容学生会背，简单的单词会写，但是教难的部分学生不会默写。基础知识掌握不牢固，阅读理解做起来吃力。四五六年级学生语法掌握不牢靠，是失分的主要原因。听力听的少，语感不是太好，导致听力部分失分
综合：缺乏实际操作，孩子们只靠死记硬背达不到强化记忆的效果，学生们不擅长应用自己的所学的知识和生活实际来解决问题，灵活应变能力较差。
语文组改进措施：
1、加强生字词拼音的练习，牢固掌握基础知识，扎实双基，多种策略降低错字率。平时课堂中多贯穿修辞手法口语交际等发散练习。
2、多开阔学生的视野，多在课堂上讲与课文内容相关联的东西，举一反三，提高做题技巧。
3、继续培养学生良好的学习习惯，使他们改掉粗心大意的毛病，养成认真对待每道习题的习惯。
4、培养学生多读书、好读书、每天必读书的好习惯。培养学生的综合分析能力
5、激发学生写作兴趣，锻炼学生写作修改作文的能力
6、加大写字教育力度，力求书写正确美观。
数学组改进措施：
1、注重全学科阅读，让学生多读题，自己从题目中提取有效信息，重视课本的阅读，把握预习的时机，培养孩子读好题，审好题的习惯。让学生感悟的课，尽量不要让学生预习，注意引导学生对知识的生成，小结之后可让孩子们翻翻书，重视对课本的阅读，关注知识的形成过程。
2、基本概念要充分理解，并充分运用，计算技能要反复训练，应用题分析和解答要进行规范训练
3、重视查漏补缺，注意引导学生去纠错，纠错时，不要重复机械的去练习，解答完题后引导学生去检验，回头看看，培养学生从小养成检验的好习惯！建议练习同类型的题，这样纠错才会更有意义。
4、对于数学教学，不要让学生死记硬背，而是注重推导过程，发展学生能力，而不只是为了分数。
英语组改进措施：
1.单词、课文分层要求，人人过关，利用好学生干部，协助教师。
2.原音重现，提高听力成绩。
3.课堂教学要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生大胆参与，大胆表达，提高口语表达能力。
4.加强阅读教学。
综合组各科任老师重点对本次质量监测中学生所存在的问题进行了详细的分析，对自己教学中所存在的问题进行了深刻的反思，并保证在课堂教学中督促学生背诵，加强对知识点的背诵，在有限的时间内，提高品德与科学的教学质量。
大浪淘沙方显真金本色，千锤百炼方能精益求精。最后，侯校长作总结讲话，他表示目标上要确立明确，思想上要提升认识，态度上要树立端正，教学上要方法得当，工作上要做到前沿！独行快、众行远，我们工作中要做到合作、团结。同时还要发现、找准、解决自己的问题，要勇敢直面问题。还要将目标和行动相结合，目标付诸行动。老师们一定要把好方向盘——新课标，明确新课标的变化。最后，侯校长希望本次的分析活动能够真正的“唤醒”每位老师，唤醒老师们的激情、唤醒老师们的热忱，做有温度的老师、做温暖的教育。