“豆”趣无穷

望春小学   204班   沈皓宇

指导老师：童红芬

　　一次午餐中，我吃到一根豆芽没有芽，就只有豆，就好奇地问：“妈妈，这豆芽是怎么来的呀？”妈妈也好奇地反问我：“你觉得会是怎么来的呢？”我摇摇头，并去寻找书本查阅资料去。这时候妈妈说：“要不我们来做一次豆芽吧！”于是，我们就带着这个好奇的问题开始去突破了。

发豆芽前，先将豆子空壳和坏豆都挑出来，用清水清洗豆子，再将豆子浸泡在清水里，浸泡一个晚上的时间，将豆子的外壳泡软，这样更容易让豆子发出芽来哦！

这些豆是我挑选出来好的，我找了张纸巾湿纸巾垫着，让它吸收点水分，这样豆芽就长得快了。

                     4月28日  晴

       今天，妈妈指着桌上的豆说：“我们的豆种下了，但是不能就这样不管它，得让它有点存在感吧！”我好奇问：“那怎么才有存在感呀？”于是，我们绞尽脑汁，一起想办法，最后决定设计一张观察记录表。妈妈让我把观察到结果记录下来，不管是发芽了，还是豆子坏了都得记录下来，这样就会让我了解到豆子在水中的变化。

                5月1日   晴

豆豆之旅的第三天，我发现盘子里的水变少了，豆豆们却“长大了”。它们的身体比原先大了许多，看起来水灵灵的，颜色也由原先的黄色变成了淡黄色，像是一个个可爱的胖娃娃，非常讨人喜爱。我们把盘子里的水和豆倒出来换水，然后再给他们先淋上一点点水。妈妈告诉我，水不能太多，不然会腐烂的。于是，我们把装黄豆的容器也换了小碗，这样看的就更加方便了。

　　每天记录、观察都是我的餐后作业了。

　　几天的记录下来，让我明白，黄豆的发芽考虑到很多因素。它关系着水的多少、温度的变化，以及装容器的适应性。在这几点中，我每天观察豆的变化，和它的适应环境，及时做出相应的对策，要换水、加水都第一时间做好，期待它的再次变化。