活动方案
1．秀华小学课程安排进度讲解。
2.专家团队进校指导，组织全体美术教师进行一次深入的学习，做好具体分工，明确课程推广与实施的方向。
3.课程细节交流探讨。
专家团队
课题小组
组 长：林山校长
副组长：郑维俊书记、 邓春燕副校长（主持人） 、吴春霞副校长
成 员：韦小丽教导、 许振男副教导、 王清锐、 叶长茂 、 符子皇
应到9人，实到4人；
缺席：郑维俊、吴春霞、许振男、叶长茂、符子皇。
2023年5月5日下午4点半，专家组莅临海口市秀华小学进行教学推广，林山校长、邓春燕副校长热情迎接。
林山校长进行会前探讨，在家长和学生的呼吁下，明确了超轻粘土课程为海口市秀华小学急需课程。同时表示，在超轻粘土课程上不遗余力地进行推广，促进美术教师的成长、实现学生美术学习的需要。
随即，张玉秀老师进行《小学美术超轻粘土校本课程的开发与实施》课题的推广介绍和实施的方向。
张玉秀老师表示，随着新课标的颁布，国家越来越重视学生核心素养的培养。小学美术课程教学活动的开展是以培养学生美术兴趣爱好和提高学生综合素养为目标的，因此加强校本课程的开发与实施工作的研究，对于提升小学美术课程教学水平，促进学生综合发展有十分重要的积极性作用。
超轻粘土校本课程的开发要立足于美术课程标准，组织一个完整的美术框架，从造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.实践四个领域出发构建课程与课程设计。
首先，做一个问卷调查，向家长介绍超轻粘土的特性与学生学习有什么用处。收集数据，了解家长的支持程度；
其次，利用美术教材、布鲁纳的发现法、文化融入等进行课程开发。将学生分年级分学段进行超轻粘土授课，教授学生揉、搓、压等粘土技法，养成良好的粘土使用习惯，节省粘土的使用。同时融入陶土技法，鼓励学生分工明确的“小组合作”、作品讲解；进行超轻粘土“一物三用”，如：给小动物创造朋友、居住环境、进行设计应用制作一个超轻粘土勋章等。还要注意男生女生的授课特点，鼓励男生作品创意，女生作品精致。
最后，教学评价要多元，如：举办跳骚市场、作品拍卖、课堂上的自评他评师评、家委会等等。
活动总结
超轻粘土校本课程的开发，是以新课程标准理念为指导，以义务教育阶段国家教材为根本，是国家教材的补充。根据美术课程大纲的逻辑框架开发课程，将美术义务教育教科书的课程内容与本校超轻粘土课程整合，开发并推广超轻粘土校本课程是非常符合当前学校发展美育工作的需求。我校地处农村学校，学生能借助这个课程，在长期反复的操作-欣赏的过程中提升色彩的感知力、想象力和创作能力。而该成果的推广应用可以帮助学校不仅能解决学生发展的问题，还能解决我校教师发展、课程发展及学校发展等问题，秀华小学将积极推广实施。
策划：教导处
图片：韦小丽
编辑：王清锐
审核：邓春燕
海口市秀华小学