--丛台区南苏曹小学“2321”校本研修模式案例分享
主讲人:李庆芳
工作单位:丛台区南苏曹小学
围绕能力点制定教研流程、分配观课点等。
1.授课教师进行授课。(黄利利)
2.授课教师进行课后说课和反思。(黄利利)
3.听课教师进行评课、观课点分配如下:
a.哪些环节运用A2能力点?是否合理，可从这些资源的适用性、科学性、
契合度、时效性、教育意义等方面来评析。(马菊花、王运霞、张俣燕、王婷婷)
b.授课教师在教学设计中是否以单元整体教学为基础，是否以信息技术融 频第二次教研--校本研修
品台区南苏售小学分享了一个视频
合为亮点，构建凸显数学学科的教学新模式?(王婷婷)
c.本节课教师是否做到以学生发展为中心，做到以生为本，落实核心素养?并阐述理由。(郭潇潇)
4.老师做好研修记录与总结。(张俣燕)
A5 借助技术手段导入，调动学生学习积极性
借助数字资源 培养空间观念 A2 借助数字资源，培养学生空间观念
B2 借助微课程，培养学生自学能力
A11 借助班级优化大师，以评促学
B6 利用技术促学生成果展示交流
通过这次的培训，燃起了共同学习信息技术应用能力的动力，在未来，磁山教师将会凝心聚力、砥砺前行，不断提升信息技术应用水平，提升课堂效能，促进信息技术与教育教学深度融合！