小班这个年龄段的孩子喜欢玩与他们生活相关的角色游戏，如“过家家”“买好吃的”等等，所以在“商业街”的游戏中，我们给孩子提供了许多生活中常见的物品，让他们在“商店”中扮演不同的角色，根据物品的属性进行分类。
《商业街》这个单元是语义认知类的活动，其中包含两方面的认知。一是对语言信息中类别概念的理解，比如理解动物、水果等类别概念，给各种商品分类。这一能力发展的好，孩子能够对概念进行分类，分辨不同的语义。另一个是对语义信息中关系的理解，如理解大小、高矮、长短等词语之间的关系。这一能力发展的好，孩子能够发现语言之间的联系关系，类比推理能力会较强。具体目标如下：
1、能根据物品的属性特征分类。
2、理解大小、多少、长短、高矮、粗细、冷热、软硬等八种相对关系，并进行类比推理。
在“热闹的食品街”游戏中，让孩子扮演“送货员”将16种商品按要求分别送到不同类型的商店中，然后再进行细化分类摆放在橱窗里，如：饮品店里的商品可以分为冷饮和热饮；蛋糕店里的商品可以分为面包和蛋糕；蔬菜店里的商品可以分为有叶菜和无叶菜；水果店里的商品可以分为去皮的和不去皮的。
在这个游戏中，孩子要充分理解商品的功能和特性，但有的商品与商店的对应不是唯一的，可以互换。如抽油烟机也可以放在电器店；微波炉也可以放在厨房用品店。这时可以让孩子根据他自己已有的生活经验，说说自己对商店及商品之间关系的认识，明确和理解物品类别的概念。
让孩子根据给定商品之间的关系，选择合适的商品摆放在相应位置上。在这个过程中需要孩子根据已有两个物品间的关系，类比推理出具有相同关系的另一个物品。在这个环节中增加了一些干扰卡片，让孩子在选择的过程中加深对大小、长短、多少、高矮等关系的理解。
在“布置橱窗”的活动中，让孩子根据给定的关系，找到具有相同关系的另一组物品。在这个过程当中理解“胖瘦”“粗细”“冷热”“软硬”4种相反关系。
您可以让孩子用家里的物品进行归类练习。如可将食物按属性进行分类：糖果类、水果类、点心类。还可将糖果进行二次分类，如软糖、硬糖等。
另外，您也可以和孩子一起收集超市海报，将海报上不同类别的商品图案剪下来，让他说说其名称及功能等，并将其进行归类。