劳动创造世界，劳动创造未来。为弘扬热爱劳动的崇高美德，培养学生珍惜劳动成果，热爱劳动的好习惯。丰城市举办了高中劳动教育优质课活动，我校徐爱文老师积极参赛，并取得了优异的成绩。
活动详情
徐老师的设计思路围绕寻竹迹——品笋味——创竹业三条主线展开本节课的教学。
徐老师上课现场
寻竹迹——众人寻它千百度
众人寻“它”千百度，蓦然回首，那“竹”就在诗、画中。徐老师带领大家跟随央视纪录片的脚步找寻诗画中的竹和人，郑板桥画的是竹写的也是竹，明的是志。诗画中借竹言志，通过颂咏无惧风雨，有坚韧不拔意志的岩竹，来表达使人不随波追流的高尚情操，不畏艰难险阻的铮铮铁骨。
通过诗画中的竹文化朗诵和成语接龙活动引导学习竹笋相关饮食文化，激发学生劳动之趣。
品笋味——尝鲜无不道春笋
食过春笋，方知春滋味。竹笋一年四季都有，可唯独春天的笋为佳，美味难等，这初春的美味更是耗不起等待。徐老师带领学生从拔笋—剥笋—洗笋—煮笋—拌笋—摆盘—品笋等环节，学生不仅提升了劳动技能，劳动美学也得到了提高，同时和队友的相互帮助中培养了团队合作意识。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。摆盘体现时代特征。社会服务新变化，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
分享美味，情感升华。通过分享环节，感恩教育，也更加体会劳动的价值不只是满足自己，也在于服务他人。
创竹业——天道酬勤 力耕不欺
小小竹笋里有大大的愿望，小小的竹笋里也可以有大大的事业。以制作酸辣鲜小竹笋为主题设计一份创业计划，学生能充分发挥小组成员的集体智慧拟定创业计划书并进行展示。
徐老师自己也表示“上课内容是关于劳动，通过课堂教学提升学生的劳动技能，引导学生发现劳动之趣，学习劳动之识，体验劳动之行，落实劳动教育任务。但对于我自己来说也是一个劳动的过程，是脑力劳动和体力劳动的双倍加持。同时对于整个团队成员来说也是一个难忘的劳动体验，无论是前期的准备环节还是磨课阶段都积极参与。”
丰城市研训团队专家听课评课现场
民生在勤，勤则不匮。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。一勤天下无难事。只要我们脚踏实地力耕不辍，勤劳勇敢的中国老百姓，日子一定会越过越红火！我们伟大的祖国，前程一定会越来越远大！中华民族伟大复兴的中国梦，一定能够早日实现！